12 为人民服务 课件-2024-2025学年统编版语文六年级下册.pptxVIP

为人民服务

毛泽东

部编版六年级下册语文课件;

学习目标

新知探究;

第一课时

学习目标

·正确、流利、有感情地朗读课文。

·能正确读写“鼎、革、彻”等字，联系课文语境理解重点词语的意思。

●理解课文内容。;

张思德：四川仪陇人，共产主

义战士，全心全意为人民服务的典范。1944年9月5日，他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞，牺牲时年仅29岁。;

《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日

在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。

毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精

神，团结起来，打败日本侵略者。;

初读感知

1.自由朗读课文，勾画出本课的生字新词，并尝试着联系上下文加以理解。

2.按自然段朗读课文，注意生字读音，记忆字形；多读几遍难读的句子。;

怎么读写下列字或词语呢?

彻底司马迁泰山压迫

批评目标牺牲炊事员送葬;

怎么读好文中这些句子呢?

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”;

请你按照划分的节奏读一读。

我们这个队伍\完全是\为着解放人民的，是彻底地\为人民的利益\工作的。;

想一想，毛泽东同志的这个演

讲是围绕什么来讲的?围绕它讲了哪几个方面的意思?;

党的宗旨是完全、彻底地为人民服务。

人死的意义，或重于泰山，或轻于鸿毛。

“为人民服务”要坚持好的，改正错的。

为了人民的利益要搞好团结，提高勇气，不怕牺牲，互相爱护。

开追悼会可以寄托哀思，团结人民。;

心联系最为密切的一句话，并勾画出重点词语。

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。;

学习第二自然段

自由朗读课文，画出中心句，并想一想，这一自然段是怎样围绕中心句进行??述的?

人总是要死的，但死的意义有不同。

(中心句);

司马迁是我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马迁创作了中国第一部纪传体通史《史记》。他在《史记》中说道：“人固有一死，或重于泰山,或轻于鸿毛。”;

人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比泰山还重；有的人的死无价值、无意义，比鸿毛还轻。引用司马迁的话，使论证更有说服力。;

雷锋孔繁森焦裕禄

●●●●●●;

第二课时

学习目标

·借助课文中的具体语言材料，体会为人民服务”的意蕴，把“为人民服务”的种子播入学生的心田。

·理清课文层次，初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。

·背诵课文。;

细读感知

学习第三自然段

思考：这一自然段是围绕哪句话来论述的?是怎样来论述的?

只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。;

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。;

“我们”欢迎任何人的批评。;

“我们”接受任何人提出的对人民有好处的办法。;

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。;

这段话巧妙运用关联词语，层层递进，环环相扣。先说不怕批评，再说不讲究批评的对象和方式方法，衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。;

学习第四自然段

思考交流：从这个自然段中，你

读懂了什么?;

“共同的革命目标”是什么?

解放全民族，完全、彻底为人民服务。;

我们的同志在困难的时候，要看到成绩，

要看到光明，要提高我们的勇气。

这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，为了人民的利益，为了民族的解放，“我们”就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。 ;

“一切革命队伍的人”都是为了一个共

同目标走到一起的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、

爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，

共同奋斗，实现共同的目标。;

学习第五自然段

自由朗读，边读边想：为什么

人死了要开追悼会?;用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。

哀思：对死去的人的无限思念，怀念

之情。

最后一段写了开追悼会是为了寄托哀思，团结全体人民。;

回顾全文，说说这篇演讲稿是怎样

把“为人民服务”这