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探寻中小学教师工作满意度与挫折管理的内在逻辑与提升路径
一、引言
1.1研究背景
中小学教育作为整个教育体系的基石，在个人成长、社会发展以及国家进步中扮演着不可替代的重要角色。在个人成长层面，中小学时期是个体身心快速发展、知识体系初步构建、价值观与人生观逐步形成的关键阶段。良好的中小学教育能够为学生打下坚实的知识基础，培养其自主学习能力、创新思维以及良好的品德修养，为他们未来的学习和生活奠定稳固根基。从社会发展角度来看，高质量的中小学教育能够提升国民整体素质，为社会培养出更多具备专业技能和良好道德素养的人才，推动社会在经济、文化、科技等各个领域的发展与进步。在国家层面，中小学教育是国家人才
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