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小学数学教研组工作计划

一、指导思想

以学校和教务处教学工作计划要点为指导，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规落实，积极探索教学改革，深化课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，加强教学质量监控，提升教师教学水平，全面提高数学教学质量，

促进学生全面发展。

二、工作目标

1.提高课堂教学质量，优化教学方法，使学生在数学学习上有明显的进步，期末考试各年级数学学科平均分、优秀率在原有基础上提升10%。

2.加强教学常规管理，确保教师备课、上课、作业批改、辅导等环节符合规范要求，每月教学常规检查合格率达到90%以上。

3.积极开展教研活动，本学期组织4次主题教研活动，教师参与率达到100%,通过教研活动解决教学中的实际问题，形成有价值的教学经验和成果。

4.加强教师队伍建设，鼓励教师参加各类培训和学习活动，本学期至少安排5名教师参加校外培训，提升教师专业素养。培养1名青年骨干教师，在学校教学展示活动中发挥示范引领作用。组织学生参加数学学科竞赛和实践活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学应用能力。

三、工作措施

(一)强化教学常规管理

备课：实行集体备课与个人备课相结合。每周固定时间进行集体备课，以年级备课组为单位，共同探讨教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程等。在集体备课的基础上，教师根据自己所教班级学生的实际情况进行个性

化修改，形成具有自己特色的教案。

教案要详细、规范，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业布置等内容。教学过程要体现师生互动，注重启发式教学，合理运用多媒体等教学手段。

每月进行一次教案检查，检查结果进行反馈和公示，对优秀教案进行展示和推广，对存在问题的教案要求教师及时整改。

上课：教师要严格按照课程表上课，不得随意调课、停课。上课要做到精神饱满、教态亲切、语言规范、板书工整、操作熟练。

要注重课堂教学的有效性，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂教学活动。课堂教学要注重知识的传授与能力的培养相结合，注重数学思想方法的渗透，提高学生的数学思维能力。

严格控制课堂纪律，教师要及时关注学生的学习状态，对违反课堂纪律的学生要及时进行教育和引导，保证课堂教学的顺利进行。

作业批改：教师要精心设计作业，作业内容要符合教学要求和学生实际，注重基础知识的巩固和能力的提升。作业量要适中，避免机械重复和过量的作业。

作业批改要及时、认真、规范，做到全批全改。对学生的作业要进行详细的批改记录，及时反馈学生的作业情况，对作业中存在的问题要及时进行讲解和辅导。-鼓励教师采用多样化的批改方式，如面批、学生互批等，提高学生的学习积极性和主动性。定期开展优秀作业评选活动，对优秀作业进行展示和表彰，激励学生认真完成作业。

辅导：教师要关注学生的个体差异，做好培优补差工作。利用课余时间对学习困难的学生进行辅导，帮助他们解决学习中存在的问题，提高学习成绩。对学

有余力的学生要进行拓展性辅导，培养他们的创新思维和实践能力。

制定详细的辅导计划，明确辅导目标、辅导内容、辅导时间和辅导方式。辅导要注重针对性和实效性，根据学生的实际情况进行有针对性的辅导。

(二)深入开展教研活动

1.主题教研活动

本学期围绕“提高数学课堂教学效率”这一主题，组织3次主题教研活动。每次活动确定一个具体的研讨内容，如“如何创设有效的数学教学情境”“如何优化数学课堂提问“如何开展小组合作学习”等。

活动前，由主备人进行精心准备，撰写详细的教学设计和说课稿。活动中，先由主备人进行说课，然后组内教师进行研讨，提出修改意见和建议。主备人根据研讨意见对教学设计进行修改完善后，进行课堂教学展示。课后，组织教师进行评课，对课堂教学进行深入分析和总结，形成有价值的教学经验和成果。

2.公开课活动

每位数学教师每学期至少上一节公开课。公开课要提前申报，由教研组统一安排时间和地点。公开课的教学内容要具有一定的代表性和挑战性，能够体现教师的教学水平和教学特色。

公开课结束后，要及时组织教师进行评课。评课要实事求是，既要肯定优点，也要指出存在的问题和不足，并提出改进的建议和措施。通过公开课活动，促进教师之间的交流与学习，提高教师的课堂教学水平。

3.教学观摩活动

积极组织教师参加校外的教学观摩活动，学习先进的教学理念和教学方法。本学期至少安排4次校外教学观摩活动，观摩结束后，组织教师进行交流和研讨，

分享观摩收获和体会，并将所学应用到自己的教学实践中。

在校内开展教学观摩活动，推选优秀教师进行课堂教学展示，组织其他教师进行观摩学习。通过校内观摩活动，发挥优秀教师的示范引领作用，促进全体教师共同提高。

4.课题研究

鼓励教师积极参与课题研究，以课题