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谈谈当代大学生的文化素质教育的目标要求

首先谈谈什么是当代大学生文化素质和文化素质教育。大学生的文化素质是指大学生的文化造诣或文化素养，是包括知识在内的能力、方法、品质、气质等等。大学生的知识结构包括三个不同的层面：其一，基本的或基础的知识，主要包括两个方面，一是作为人与人交往的工具（如语言、礼仪规范等）和生存所需要的基本知识（外语和计算机知识就应该属于此类）；二是基础文化科学知识，包括科学的、文化的、自然的、历史的、地理的等等基础知识。其二，学科专业知识，主要有本学科专业知识和与本学科有关的学科专业知识以及综合交叉学科知识。其三，在基础知识和专业知识之外的其他知识，可以根据大学生自身学习状况，有所选择的选修，或侧重于文化艺术类，或倾向于社会职业需求，或注重自身价值追求。对理工农医院校的学生，文、史、哲、艺等等都应该是侧重的重点。

大学生的能力结构包括三个层次：意识一般能力，包括阅读、资料查询、写作、社会调查、观察、运算、试验等方面，这是每一个大学生从事工作应该具备的最基础的能力。二是运用专业知识的能力，也就是通过所学专业知识‘解决实际工作中常见的一般性问题的能力。比如文科学生的社会调查报告、工作总结、业务规划，理科学生的实验报告，科研规划等等。三是创新能力，即运用所学知识进行知识创新和工作创造的能力。由于教育的滞后性特点，使得人才的能力也具有潜在性。对大学生应着重创造精神、创新意识与方法的培养。

方法既是获取知识的手段，又是创造知识的武器。对大学生来说，除了知识和能力之外，方法也是其文化素质的重要方面。大学生对知识信息获得的多与少、优与劣主要取决于方法。方法是知识与能力之间的纽带和桥梁。通过有效的方法，可以将知识转化为能力，能力的提高又能加速方法的掌握。方法也有三个层次：一是基本方法也就是科学的学习方法和有效的工作方法；二是科学的研究方法；三是科学的思维方法和方法论基础理论。方法作为一种生存、创造和发展的手段与中介，是大学生文化底蕴中应该具备的。

品格首先是政治态度，也就是对国家、对社会制度、对宪法的态度，实际上也是对国家、对民族热爱与否的具体体现。大学生作为中华民族的一个群体，必须具备热爱国家和民族的素质，要有强烈的爱国主义和民族自豪感。其次是现代思想观念，也就是大学生要有科学的世界观、人生观、价值观，具有民主精神、科学态度、竞争观念和法治意识等等现代观念意识。再次是思想道德、大?W生既要有热爱人民，勇于承担社会责任的一般道德，又要有强烈的事业心和职业

使受教育者把知识、道德准则、价值标准等等外在的东西融入日常的生活、学习工作及行动中，并反复修炼、内化为自身的东西并逐渐达到真善美相统一的境界。也即是所说的知识的内化和行为习惯的养成过程。知是为了行，离开了行便无知可说，而且只有在行商才能得到真知。进行文化素质教育最直接最根本的目的就是要规范大学生的道德行为，完善其人格和品格，使之真正能够达到知和行的有机统一。三是弘扬人文精神。人文精神是真善美的和谐统一。人文精神包括三个方面：其一，对于人特有的文化教养的珍视；其二，对于人的尊严、人的感情生活，特别是每个人自由地运用其理性的权利和珍视；其三，对于每个人在情感和意志方面自有发展的珍视。这三个层次都包含并体现人对真善美的强烈追求。因此，人文精神也就是大学生文化素质的本质所在，弘扬人文精神是文化素质教育的核心。弘扬人文精神，主要是通过传授人类的特别是中华民族的优秀精神财富，并在实践中反复修炼，使每一个学生完善心智、净化灵魂，通晓人类的目的和意义，明了对民族对社会应该承担的责任和义务，具有很强的奉献精神。

因此，大学生文化素质教育的目标，大而言之，就是培养学生高尚的精神品质，弘扬人文精神，塑造学生理想的人格。具体地讲，就是培养学生热爱祖国，热爱人民的社会责任感和良好的规范的社会公德意识；塑造学生良好的思维机制，完整的现代意识和健全的现代人格；培养学生较强的观察能力、想象能力、分析能力、协调能力和创造能力，使其不仅具有广博的知识，而且具有较强的适应经济和社会发展变化的能力，真正成为受社会欢迎，能够肩负起时代重任，全面发展的优秀人才。