课题申报书：新时代大学生综合素质调查及大数据建设.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新时代大学生综合素质调查及大数据建设

课题设计论证

课题名称：新时代大学生综合素质调查及大数据建设

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

在新时代背景下，大学生综合素质的培养显得尤为重要。然而，目前关于大学生综合素质的研究尚不深入，缺乏系统的调查和数据分析。虽然一些高校已经开展了相关研究，但整体来看，研究的广度和深度还有待提高。同时，大数据技术在教育领域的应用也逐渐受到关注，但如何将大数据与大学生综合素质研究相结合，仍是一个需要探索的问题。

2、选题意义

本研究旨在通过调查新时代大学生的综合素质状况，分析其特点和规律，为高校教育改革和人才培养提供参考依据。同时，通过大数据技术的应用，可以实现对大学生综合素质的动态监测和个性化指导，提高教育的针对性和有效性。

3、研究价值

本研究的价值主要体现在以下几个方面：

（1）为高校教育改革提供理论依据。通过调查分析，了解新时代大学生的综合素质状况，有助于高校制定更加科学合理的教育教学方案，提高教育质量。

（2）为人才培养提供参考。通过对大学生综合素质的研究，可以为高校选拔、培养优秀人才提供依据，促进人才的全面发展。

（3）推动大数据技术在教育领域的应用。本研究将大数据技术与大学生综合素质研究相结合，有助于推动大数据在教育领域的应用，提高教育的智能化水平。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

（1）调查新时代大学生的综合素质状况，分析其特点和规律。

（2）构建大学生综合素质大数据分析模型，实现对大学生综合素质的动态监测和个性化指导。

（3）为高校教育改革和人才培养提供参考依据，提高教育的针对性和有效性。

2、研究对象

本研究以新时代大学生为研究对象，包括本科生、研究生等不同层次的学生。同时，将根据研究需要，选取不同专业、不同地区的大学生进行抽样调查。

3、研究内容

（1）大学生综合素质现状调查。通过问卷调查、访谈等方式，了解新时代大学生的综合素质状况，包括思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质等方面。

（2）大学生综合素质大数据分析模型构建。利用大数据技术，对大学生综合素质数据进行挖掘和分析，构建大数据分析模型，实现对大学生综合素质的动态监测和个性化指导。

（3）大学生综合素质培养策略研究。根据研究结果，提出针对性的大学生综合素质培养策略，为高校教育改革和人才培养提供参考依据。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本研究将采用定性与定量相结合的研究方法，首先通过问卷调查、访谈等方式收集大学生综合素质数据，然后利用大数据技术对数据进行挖掘和分析，最后提出针对性的培养策略。

2、研究方法

（1）问卷调查法：设计大学生综合素质调查问卷，对大学生进行抽样调查，收集相关数据。

（2）访谈法：对部分大学生进行访谈，深入了解其综合素质状况和培养需求。

（3）大数据分析法：利用大数据技术对收集到的数据进行挖掘和分析，构建大学生综合素质大数据分析模型。

3、创新之处

（1）将大数据技术与大学生综合素质研究相结合，实现对大学生综合素质的动态监测和个性化指导。

（2）构建大学生综合素质大数据分析模型，为高校教育改革和人才培养提供科学依据。

（3）提出针对性的大学生综合素质培养策略，促进人才的全面发展。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

本研究团队由教育科研研究专家组成，具备丰富的教育科研经验和大数据技术能力。同时，研究团队已经与多所高校建立了合作关系，为研究提供了有力的支持。

2、保障条件

（1）资金保障：本研究将申请教育科研基金，确保研究经费的充足。

（2）技术保障：研究团队具备大数据技术能力，能够利用相关软件和工具进行数据分析和模型构建。

（3）人力资源保障：研究团队由教育科研专家和大数据技术人员组成，能够高效地完成研究任务。

3、研究步骤

（1）准备阶段（1个月）：确定研究目标、设计调查问卷、建立研究团队。

（2）数据收集阶段（3个月）：对大学生进行抽样调查，收集相关数据。

（3）数据分析阶段（4个月）：利用大数据技术对收集到的数据进行挖掘和分析，构建大学生综合素质大数据分析模型。

（4）研究总结阶段（2个月）：撰写研究报告，提出针对性的培养策略，为高校教育改革和人才培养提供参考依据。

通过以上步骤，本研究将全面调查新时代大学生的综合素质状况，构建大数据分析模型，提出针对性的培养策略，为高校教育改革和人才培养提供科学依据。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提