第5课分支结构程序设计 教学设计 2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册.docx

第5课分支结构程序设计教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课分支结构程序设计教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第5课分支结构程序设计，涉及条件语句和循环语句的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的顺序结构程序设计基础上，引入分支结构程序设计，帮助学生理解程序设计中的逻辑判断和流程控制。教材内容与浙教版（2020）初中信息技术八年级上册第5课相关联。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过分支结构程序设计的学习，提升学生分析问题和设计算法的能力。

2.增强学生的计算思维，学会使用条件语句和循环语句进行程序设计，提高编程实践能力。

3.培养学生的信息意识，认识到程序设计在解决问题中的重要性，激发学生对信息技术学习的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解条件语句和循环语句的基本概念和作用。

-掌握if语句、if-else语句和for循环、while循环的使用方法。

-能够根据实际问题设计简单的分支结构程序。

2.教学难点：

-条件语句和循环语句的嵌套使用，理解复杂逻辑关系。

-判断条件的正确性和循环的终止条件，避免逻辑错误。

-程序调试能力，识别并修正程序中的错误。

-将实际问题转化为程序设计问题，设计合理的算法。

例如，在讲解if-else语句嵌套时，难点在于学生如何理解多个条件之间的逻辑关系，并正确编写嵌套语句。在循环语句的教学中，难点在于学生如何设定正确的循环条件，以及如何处理循环体内的代码逻辑，确保程序能够正确执行预期的次数。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，装有编程软件的开发环境，如Scratch或PythonIDLE。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资源和作业。

-信息化资源：在线编程教程、编程实例库、编程工具的下载链接。

-教学手段：PPT演示文稿，包含课程内容、示例代码和教学步骤。

-实物教具：编程实验卡片，用于演示和练习基本编程结构。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，提前一周通过学校教学平台发布PPT和Scratch编程视频，要求学生预习if-else语句的基本结构和应用场景。

-设计预习问题：设计问题如“如何通过if-else语句实现简单的用户输入判断？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和问题反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看视频，理解if-else语句的基本用法。

-思考预习问题：学生尝试自己编写简单的Scratch程序，实现基本的输入判断功能。

-提交预习成果：学生将编写的程序和遇到的问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简单的游戏设计案例引入，让学生感受到分支结构程序设计的实际应用。

-讲解知识点：例如，通过实例讲解如何使用if-else语句进行逻辑判断。

-组织课堂活动：分组让学生完成一个小程序，实现用户输入的不同响应。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解分支结构程序设计的基本原理。

-参与课堂活动：在小组中积极协作，共同完成编程任务。

-提问与讨论：在小组讨论中提出疑问，并与同学共同解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生理解分支结构程序设计的核心概念。

-实践活动法：通过编程实践，让学生掌握实际操作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个综合性的编程任务，要求学生运用if-else语句设计一个互动程序。

-提供拓展资源：推荐相关的在线编程教程和社区，供学生课后学习。

-反馈作业情况：通过在线平台批改作业，并对学生的程序进行点评。

学生活动：

-完成作业：独立完成编程任务，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源深入学习编程技巧。

-反思总结：分析作业中的错误，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提升学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生识别学习中的不足，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的