三年级品德与社会上册 认识我自己 2教学实录 冀教版.docx

三年级品德与社会上册认识我自己2教学实录冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以冀教版三年级品德与社会上册“认识我自己”为主题，通过游戏、讨论、角色扮演等形式，引导学生认识自己的外貌、性格、兴趣等特点，培养学生的自我认知能力。课程内容紧密结合课本，注重实际操作和体验，旨在提高学生的品德素养和自我发展意识。

核心素养目标

1.培养学生积极自我认同，提高自尊自信。

2.增强学生的社会交往能力，学会与人和谐相处。

3.培养学生独立思考的能力，学会发现和欣赏自己的优点。

4.引导学生关注个体差异，尊重他人，树立包容共生的观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够描述自己的外貌特征，如身高、体重、肤色等。

②引导学生认识自己的性格特点，如开朗、内向、细心等。

③帮助学生发现并欣赏自己的兴趣爱好，提高自我认知。

2.教学难点，

①让学生理解并接受自己的独特性，克服自卑心理。

②引导学生学会倾听和尊重他人的观点，培养良好的沟通技巧。

③帮助学生认识到个体差异，学会欣赏他人，促进团队合作。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频，直观展示不同个体的外貌和性格特点。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的兴趣爱好，促进交流与合作。

3.通过角色扮演，让学生体验不同性格的人在不同情境下的行为表现。

4.利用多媒体课件，展示自我认知的步骤和方法，引导学生进行自我探索。

5.设计“我是谁”卡片游戏，让学生在游戏中认识自己，增强互动和趣味性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段轻松愉快的音乐，让学生在音乐中放松心情。

2.提出问题：引导学生思考，每个人都是独一无二的，你们能说出自己的特点吗？

3.引导学生分享：让学生举手发言，分享自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解外貌特点：通过图片展示不同个体的外貌特征，引导学生认识自己的身高、体重、肤色等。

2.认识性格特点：讲解性格的定义，通过案例分享，让学生了解不同性格的特点。

3.发现兴趣爱好：引导学生回忆自己的兴趣爱好，鼓励他们分享并讲述自己的经历。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己的性格特点和兴趣爱好，并分享给其他小组成员。

2.角色扮演：每组选出一个代表，进行角色扮演，展示自己的性格特点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：你们觉得自己的性格特点有哪些优势？

2.学生回答：学生举手回答，分享自己的看法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你们觉得如何欣赏自己的优点？

2.学生回答：学生举手回答，分享自己的看法。

3.教师总结：引导学生认识到欣赏自己的优点，有利于提高自尊自信。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问学生：如何与他人和谐相处？

2.学生回答：学生举手回答，分享自己的看法。

3.教师总结：引导学生尊重他人，学会包容。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的内容，强调认识自己的重要性。

2.学生反思：让学生思考自己在本节课中学到了什么，如何将所学知识应用到生活中。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读：《我是谁》系列绘本，通过故事引导孩子自我认知。

-视频资料：TED演讲《认识自我，成为更好的自己》，邀请知名人士分享个人成长经验。

-在线资源：国家教育资源公共服务平台，提供丰富的品德与社会教育资源。

2.拓展建议：

-家长配合：鼓励家长参与孩子的自我认知过程，通过日常交流了解孩子的性格和兴趣。

-社会实践：组织学生参观博物馆、艺术展等，拓宽视野，增强对自我认知的理解。

-小组合作：设计小组项目，如制作个人成长档案，让学生在合作中了解自己和他人。

-心理活动：开展心理健康讲座，邀请专业人士为学生提供自我认知和情绪管理的指导。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、写作、表演等方式表达自己的情感和认知。

-亲子互动：组织亲子活动，如户外探险、家庭游戏，增进亲子关系，同时促进孩子的自我探索。

-个人日记：指导学生写日记，记录自己的成长历程，培养自我反思的习惯。

-文化体验：参与传统文化的学习，如书法、国画、剪纸等，丰富学生的文化认知，增强自我认同。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《我是独一无二的》绘本，通过故事讲述每个人都是独特的，鼓励学生发现并珍惜自己的个性。

-视频资源：《认识自我》教育视频，通过动画形式展示如何进行自我认知，适合学生观看和理解。

-实践活动：制作“我的特点”海报，让学生在课后收集自己的照片、作品等，展示自己的特长和兴趣。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生