人教版英语九年级Unit 2《I think mooncakes are delicious》Section B 3a—Self Check 说课稿.docx

人教版英语九年级Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》SectionB3a—SelfCheck说课稿

一.教材分析

人教版英语九年级Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》SectionB3a—SelfCheck的内容主要围绕着食物和饮食习惯展开。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握日常英语表达，提高听说读写的能力。本节课的主要语言点包括：一般现在时的肯定句和否定句的构成，以及运用一般现在时表达喜好和习惯。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的日常英语表达。然而，学生在语言运用方面还存在一定的问题，如语法错误、词汇量不足等。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量调动学生的积极性，提高他们的自信心。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握一般现在时的肯定句和否定句的构成，并能够运用一般现在时表达喜好和习惯。

能力目标：学生能够在真实的语境中运用英语进行交流，提高听说读写的能力。

情感目标：培养学生对不同文化的尊重和理解，拓宽他们的国际视野。

四.说教学重难点

重点：一般现在时的肯定句和否定句的构成及运用。

难点：如何运用一般现在时表达喜好和习惯，以及在真实语境中进行流畅的英语交流。

五.说教学方法与手段

任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高他们的语言能力。

情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在情境中自然地学习和运用英语。

合作学习：鼓励学生之间进行合作，共同完成学习任务，提高他们的团队协作能力。

六.说教学过程

导入：通过展示各种美食的图片，引导学生谈论自己喜欢的食物和饮食习惯，激发学生的学习兴趣。

新课呈现：通过播放一段关于食物和饮食习惯的视频，引入本节课的主要内容。

语法讲解：讲解一般现在时的肯定句和否定句的构成，并通过示例进行讲解。

实践环节：让学生分组进行角色扮演，运用一般现在时表达喜好和习惯。

巩固环节：通过完成SelfCheck中的任务，巩固本节课所学的内容。

总结：对本节课的内容进行总结，强调一般现在时的运用。

作业布置：让学生课后写一篇关于自己饮食习惯的短文，运用本节课所学的内容。

七.说板书设计

板书设计主要包括一般现在时的肯定句和否定句的构成，以及运用一般现在时表达喜好和习惯的示例。

八.说教学评价

教学评价主要包括以下几个方面：

学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及他们的学习兴趣。

学生的语言运用能力：评估学生在完成任务过程中的英语表达能力和语法准确性。

学生的作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，以及对课堂所学内容的掌握程度。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性，提高他们的自信心。同时，教师还需要不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。

知识点儿整理：

一般现在时的肯定句和否定句的构成：

肯定句：主语+动词原形/动词三单+其他.

否定句：主语+don’t+动词原形/动词三单+其他.

一般现在时的运用：

描述经常发生的动作或存在的状态。

描述习惯性的行为或特征。

表达主观意见或评价。

一般现在时的常见时间状语：

usually

often

always

usually

sometimes

never

everyday

一般现在时的肯定句和否定句的转换：

肯定句转换为否定句，需在主语后加don’t，并保持动词原形不变。

否定句转换为肯定句，需去掉don’t，并保持动词原形不变。

一般现在时的肯定句和否定句的举例：

Hegoestoschoolbybus.(肯定句)

Hedoesn’tgotoschoolbybus.(否定句)

一般现在时的疑问句：

构成：主语+助动词(do/does/did)+动词原形+其他？

举例：Doyoulikemooncakes?(一般现在时的疑问句)

一般现在时的否定疑问句：

构成：主语+助动词(do/does/did)+动词原形+吗？

举例：Youdon’tlikemooncakes,doyou?(一般现在时的否定疑问句)

一般现在时的特殊句型：

Thereis/are…

主语+be+表语.

一般现在时的被动语态：

构成：主语+be+过去分词+其他.

举例：MooncakesareeatenduringtheMid-AutumnFestival.(一般现在时的被动语态)

一般现在时的句子类型：

否定疑问句

一般现在时的主语：

单数