第四单元有趣的图形复习（教案）一年级数学下册北师大版.docxVIP

第四单元复习教案

复习内容

北师大版一年级下册教材第36-43页第四单元《有趣的图形》。

复习目标

1.进一步认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”,初步培养空间观念。

2.通过用学过的图形拼图和折纸等活动,进一步感受图形的特征。

3.欣赏并设计美丽的图案,感受图形与日常生活的密切联系,激发学习图形的兴趣。

复习重点

进一步认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”,感受图形的特征。

复习难点

体会“面在体上”,并通过用学过的图形拼图和折纸等活动,感受图形的特征。

复习方法

1.以活动为载体进行复习。本单元知识以图形和动手操作为主要形式体现,因此在活动中能更好地培养学生的空间观念,感受图形的特征。

2.加强与生活的联系。复习时把图形和日常生活紧密联系。可以让学生举例说明生活中有哪些图形,为什么设计成这样,加强与生活的联系。

复习过程

一、情境创设,导入复习

直接导入法:同学们,我们在上学期和这学期分别学过哪些图形?本单元我们认识了四种平面图形,说一说从哪些物体的面上能找到我们学过的这几种平面图形?从而过渡到本节课的复习。

【品析:由问题直接导入课题,直接将学生引入课堂,明确本节课的学习内容,使学生的思维与课堂教

学紧密联系起来,引入本课复习。】

谈话交流法:本单元我们认识了哪些有趣的图形?它们各自都有什么特点?利用这些图形我们可以做些什么呢?先小组讨论,然后全班交流。

【品析:通过问题激起学生的回忆,为复习本单元知识做好铺垫。】

二、复习整理,巩固新知

1.复习认识图形。

(1)先出示长方体、正方体、圆柱和三棱柱等物体,让学生在其上面找学过的平面图形,并画下来,然后让学生找一找身边的物体哪些是长方形、正方形、三角形和圆。

(2)平面图形的特征:

长长的、直直的、扁扁的、有四条边。方方正正的,有四条边。

三角形尖尖的,有三条边。 圆圆的。

2.复习折纸剪拼图形。

让学生准备一些长方形、正方形或三角形的纸,先让学生用两个相同的正方形、长方形或三角形拼一些简单的图形,如,用两个相同的正方形可以拼成或,然后让学生同桌之间用两个相同的图形进行拼组,并展示交流。再让学生折一折、剪一剪,剪拼出自己喜欢的图形,通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形,以及对简单的图形进行分解和拼补,再交流展示,并说说自己的想法。

3.复习七巧板。

利用七巧板让学生说一说都有哪些基本图形,让学生说出七巧板里有1块正方形,5块三角形,1块平行四边形,然后让学生重点说一说平行四边形的特点,并利用七巧板拼摆一些图形,加深学生的认知。

4.复习欣赏与设计。

先欣赏一些漂亮的图案,然后让学生利用简单的图形设计一个美丽的图案,并让学生说一说自己的想法,利用了哪些平面图形。

【品析:通过学生观察图形和动手摆一摆、拼一拼等活动,复习学过的图形,为培养学生的发散思维做

好准备,通过手、脑、语言三者相结合的演示,给学生展示自我、锻炼自我的空间。】

三、典例分析,示范解答

例1上面的哪些物体可以直接画出下面的图形?连一连。

分析:上面的正方体六个面都是正方形,画出的图形是正方形;圆柱的两端是圆形,能画出圆;长方体的面能画出长方形;三棱柱上有三角形,能画出三角形。

解答:

例2数一数。

图中有()个三角形,()

个长方形,()个圆。

分析:根据图形的特征,三角形主要有小旗、坦克的两端;坦克的机体主要是长方形;机体中间有4个圆。

解答:344

例3画一画,把长方形分成两个大小一样、形状相同的图形。

分析:要把长方形分成两个大小一样、形状相同的图形,我们可以通过折一折的方式得到,可以横着折,也可以竖着折,还可以斜着折,可以先折一折,再画一画。

解答:

例4根据左面七巧板的拼图,给右面的每块板编号。

分析:七巧板有七块板,根据左图每块板的大小、形状等对比右面的图形即可编号。

解答:

【品析:通过认识图形、剪拼图形、用七巧板拼不同的图形将本单元的知识较好地串接起来,再一次系

统地梳理本单元的知识,培养学生动手操作的能力。】

四、强化训练,提高技能

1.数一数。

左图中有()个三角形,()个长方形,()个正方形,()个圆。

2.按要求分一分,画一画。

和一个平行四边形分成一个三角形分成2个三角形分成3个长方形分成2个平行四边形

和一个平行四边形

3.拼一拼,想一想,拼出的图形像什么?

左面的图形像(),是由()个图形拼成的。()号图形是三角形,3号图形是()形,7号图形是()形,4号图形和5号图形拼成了一个(