大学英语视听说教案Unit 6.docx

大学英语视听说教案Unit6

??一、教学目标

1.语言知识目标

学生能够掌握与本单元主题相关的重点词汇，如：environment,pollution,recycle,sustainable,etc.

理解并运用与环境保护相关的常用表达和句式，例如：Weshouldtakemeasurestoprotecttheenvironment.Thepollutionisbingaseriousproblem.等。

2.语言技能目标

听力：学生能够听懂关于环境保护的不同话题的对话、短文，掌握听力技巧，准确获取关键信息。

口语：学生能够就环境保护话题进行流利的交流，表达自己的观点和想法，如提出环保建议、讨论环保问题等。

阅读：学生能够读懂与环保相关的文章，理解文章主旨和细节，提高阅读理解能力。

写作：学生能够根据给定的环保话题，撰写一篇条理清晰、内容充实的短文，正确运用相关词汇和句式。

3.情感态度目标

培养学生的环保意识，使他们认识到环境保护的重要性，增强社会责任感。

激发学生积极参与环保行动，从自身做起，为保护环境贡献力量。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握本单元的重点词汇和句式，能够在实际语境中运用。

提高学生的听力、口语、阅读和写作技能，围绕环保话题进行有效的语言交流和表达。

2.教学难点

如何引导学生深入理解环保问题的复杂性，并能够用英语准确、清晰地表达自己的观点和见解。

在写作教学中，帮助学生组织思路，运用恰当的逻辑结构和丰富的语言表达来阐述环保话题。

三、教学方法

1.情景教学法：通过创设与环保相关的情景，如播放环保纪录片片段、展示环境污染图片等，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.任务驱动法：布置各种与环保话题相关的任务，如听力任务、口语讨论任务、阅读任务和写作任务等，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，讨论环保问题、分享观点和经验，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段关于环境污染严重的视频片段，如河流被污染、天空灰暗、垃圾堆积如山等场景。

2.播放结束后，提问学生：Whatcanyouseeinthevideo?Howdoyoufeelabouttheenvironmentshowninthevideo?引导学生思考环境污染问题，从而引入本单元的主题环境保护。

（二）词汇学习（10分钟）

1.展示与环境保护相关的词汇，如：environment（环境）,pollution（污染）,recycle（回收利用）,sustainable（可持续的）,conserve（保护，节约）,emission（排放）,garbage（垃圾）,etc.

2.教师领读词汇，学生跟读，注意纠正学生的发音。

3.通过图片、例句等方式帮助学生理解词汇的含义。例如，展示垃圾分类的图片，讲解recycle的用法；给出句子Weshouldreduceemissionstoprotecttheenvironment.帮助学生理解emission的意思。

4.让学生进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。如：由environment开始，下一位学生要说出以t开头且与环保相关的单词，依次类推。

（三）听力训练（15分钟）

1.听力材料准备

本单元的听力内容是一段关于校园环保活动的对话。

提前将听力材料打印出来或制作成PPT。

2.听力前活动

展示一些校园环保活动的图片，如学生们在校园里捡垃圾、进行环保宣传等，让学生讨论图片中的活动，并预测听力内容会涉及哪些方面。

提出一些引导性问题，如：Whatkindofenvironmentalproblemsdoyouthinkexistoncampus?Howcanstudentscontributetoenvironmentalprotectiononcampus?帮助学生打开思路，为听力理解做好准备。

3.听力过程

播放听力材料，学生听第一遍，要求他们整体了解对话的主题和大致内容，不做笔记。

播放第二遍，学生边听边做笔记，记录关键信息，如活动的时间、地点、内容以及参与者的观点等。

4.听力后活动

检查学生的笔记，核对关键信息。

针对听力内容提出一些细节问题，如：Whenwillthecampusenvironmentalprotectionactivitybeheld?Whatwillthestudentsdointheactivity?让学生回答，巩固听力理解。

组织学生两人一组，互相复述听力内容，锻炼口语表达能力。