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高中生物小组合作学习中导学案的应用：现状、挑战与突破
一、引言
1.1研究背景
在当今教育教学改革持续深入的大背景下，以学生为中心的教育理念逐渐成为主流。小组合作学习作为一种被广泛认可的有效学习方式，自20世纪70年代在美国兴起后，便迅速在全球范围内得到推广与应用。合作学习以异质合作学习小组为基本形式，通过积极调动教学中各种因素之间的互动，促进学生的进步，并采用团体评价的方式确保教学目标的实现。在我国，随着新课程改革的推进，对学生的自主学习能力、合作能力以及创新思维培养提出了更高要求，小组合作学习也日益受到教育界的重视。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确指出，要“鼓励合作学
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