2024-2025人教版地理初中七年级下册（2024）第八章 我们邻近的地区和国家《第三节 印度》教学设计.docxVIP

《第三节印度》教学设计

教材分析

本节课选自人教版地理初中七年级下册（2024）第八章《我们邻近的地区和国家》中的第三节。印度作为我们邻近的重要国家，其独特的地理位置、复杂多样的自然环境以及在人口、农业、工业等方面的显著特点，使其成为区域地理学习中的关键案例。教材从地理位置入手，逐步深入到自然环境要素，进而探讨人口、农业和工业发展，逻辑结构清晰，符合学生认知规律。通过对印度的学习，不仅能让学生了解一个具体国家的地理特征，还能为后续学习其他国家和地区地理提供方法与思路，起到承上启下的重要作用。同时，印度在人口增长、粮食生产与环境关系等方面存在的典型问题，有助于培养学生的综合思维和人地协调观。

学情分析

本班学生经过前期地理课程学习，已初步掌握基本地理知识，具备一定地图阅读和信息提取能力，对地理学科保持较高兴趣。然而，学生在地理概念理解深度和地理现象综合分析能力上存在差异。部分学生对地理概念把握不够精准，难以从多个角度分析地理要素间联系。在学习过程中，部分学生主动探索能力不足，依赖教师讲解。且学生在地理思维方法运用上较为局限，需要教师在教学中引导其运用综合思维、区域认知等方法，深入探究地理问题。

核心素养目标

区域认知：学生能运用地图准确描述印度地理位置，包括半球位置、海陆位置、经纬度位置，明确其首都。通过分析地图，掌握印度地形、河流分布特征，理解各自然地理要素空间分布规律及相互关系。

综合思维：借助图表数据，分析印度人口增长特点与分布特征，探讨人口对社会经济发展的多方面影响。结合印度农作物生长习性、地形、气候等信息，阐述粮食生产与自然环境关系，分析粮食生产面临问题及解决措施。

地理实践力：在课堂活动中，引导学生通过小组合作，运用地图、资料分析地理问题，提升信息收集、整理与分析能力。鼓励学生课后查阅资料，了解印度地理相关前沿信息，增强自主探究能力。

人地协调观：通过学习印度人口增长与资源环境关系、农业生产对环境影响等内容，使学生认识到人类活动与地理环境相互作用，树立合理利用资源、保护环境，实现人地和谐发展的观念。

教学重难点

1.教学重点

印度地理位置与自然地理特征，包括地形、河流、气候等。

印度人口增长特点、分布特征及对社会经济发展影响。

印度农作物分布与自然环境关系及粮食生产概况。

2.教学难点

理解印度自然地理要素间相互关系，如地形对气候、河流影响。

分析印度人口增长与社会经济、资源环境之间复杂关系。

探究印度粮食生产与自然环境、社会经济条件之间内在联系及面临问题解决措施。

教学方法

讲授法：系统讲解印度地理位置、地形地貌、气候类型等基础知识，构建学生知识框架，确保学生掌握重要地理概念和原理。

讨论法：组织学生分组讨论印度人口增长影响、粮食生产问题等，激发学生思维，培养合作交流与思辨能力。

案例分析法：通过具体案例，如印度农业生产典型地区、人口问题案例等，引导学生深入理解地理知识在实际中的应用，提高分析和解决问题能力。

直观演示法：运用地图、图表、图片、视频等多媒体资源，直观展示印度地理特征，增强学生感性认识，帮助学生更好理解抽象地理知识。

教学准备

收集整理印度相关地图，如政区图、地形图、气候图、农作物分布图等。

准备印度自然与人文景观图片、人口增长视频、农业生产视频等多媒体素材。

制作包含教学内容、图表、案例分析等的PPT课件。

设计课堂活动资料，如小组讨论问题单、课堂练习题等。

教学过程

导入新课（5分钟）

1.展示图片与视频：播放一段印度特色文化视频，如印度歌舞表演、泰姬陵景观等，展示印度色彩斑斓服饰、独特建筑风格画面。

教师提问：同学们，看完这段精彩视频，大家对这个国家有什么初步印象？有没有哪位同学能说说你看到了什么？

学生回答：有美丽的建筑、漂亮的衣服、欢快的舞蹈等。

2.引出课题：同学们观察很仔细，这个充满神秘与魅力的国家就是印度。今天，我们将走进印度，深入了解它的地理环境与人文特色。

设计意图：通过生动直观视频和图片，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，使其快速进入学习状态，自然引出本节课学习主题。利用提问互动，引导学生积极思考，参与课堂导入环节，为后续教学奠定良好基础。

印度的地理位置（10分钟）

1.展示地图：呈现印度政区图，引导学生观察。

教师提问：请同学们仔细观察地图，从半球位置、海陆位置、经纬度位置方面，描述印度地理位置。先自己思考，然后同桌之间交流讨论。

学生活动：学生观察地图，思考并与同桌交流。之后，部分学生主动举手发言。

学生回答示例：半球位置上，印度位于东半球、北半球；海陆位置看，它位于亚洲南部，南临印度洋，东濒孟加拉湾，西临阿拉伯海；经纬度位置大约是北纬8°-37°，东经68°-97°。

2.教师总结：同学们回答得非常全面。印度独特地理位置对其气候、农业、交通等方面都产