2024五年级英语下册Unit2InBeijingLesson9ThePalaceMuseum教案冀教版三起.docVIP

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Lesson9ThePalaceMuseum

教学目标

学问与技能目标：

（1）驾驭词汇及短语：take，takeapicture，be

（2）学生能用所学语言介绍故宫。

学习策略目标：

（1）主动与同学合作，共同完成任务；

（2）通过评价反思，发展自我调控策略；

（3）养成听录音和依据句子的习惯。

情感看法目标：

（1）提高学习英语的爱好，乐于阅读。

增加孩子们对文物爱护的意识。

二、教学难点

初步了解祈使句以及be动词的用法。

三、教学打算

多媒体、故宫图片，作文纸，故宫的介绍（孩子们需提前做前参），导游帽和导游旗。

三、教学步骤

StepIClassOpening（2minutes）

Greeting

T:Hello,everyone!Howareyoutoday?

Ss:I’mfine,thanks.

Groups

T:Todaywehavetwogroups.Oneistheboygroup.Oneisthegirlgroup.Thenlet’shaveaPK.OK?

Ss:OK.

(设计思路：简洁的问候，小组竞赛形式激发孩子的学习爱好。

评价方案：老师评价：全班分为两组，依据课上的表现，老师适时赐予口头评价和加分评价。实物评价方式是为表现好的那一组的树上加所小房子。最终评比哪一组得到的房子数目多。)

StepIINewConcepts

1.Introduction（3minutes）（由电视剧图片导入新授）

(1)Freetalk:

T:Howareyoutoday?/Doyoulovetotravel?/Wheredidgolastwintervocation?HaveyoueverbeentoBeijing?IknowsomeonewhohaseverbeentoBeijing.Let’s

havealook!

Saytogether:(Bird’sNest,theGreatWall,thePalaceMuseum,Tian’anmenSquare,Watercube)

(2)Leadin

1.Boysandgirls,Beijingisabigcity.It’sbeautiful.TherearemanyinterestingplacesinBeijing.

T:Doyouwanttogo?Oh,Hereisagoodnews.DannyandJennywereinvitedtotraveltoBeijing.Let’svisitthepalacewiththem,Ok?

2.Text（8minutes）（听录音，回答问题，加深对课文理解。)

T:LiMing,JennyandDannywenttothePalaceMuseum.Nowlet’slistenandunderlinewhatelsedoyouknowaboutthePalaceMuseum.

Ss:Thepalaceisredandyellow.Itisbeautiful.(板书关键词)

It’saboutsixhundredyearsold.It’sold.(板书关键词)

Wecanseesomeoldchairsandtablesinside.(板书关键词)

T:Youaregreat.ThinkabouttheexperienceofvisitingthePalaceMuseum.Howdoyoufeel?

Ss:Ifeelexcited.(学生联想自己的故宫经验，用英语表达自己的感受。)

T:HowaboutDanny?

Ss:Dannyfeelsexcited,too.

T:Yes,Dannyfeelsexcited.WhathappenedtoDanny?

Ss:Dannyfellandhurthistail.

T:Yes,whenhetookapicture,hefell.Doyouknowwhatmeans“takeapicture”?(板书)Showme.

Ss:(Dotheactionof“takeapicture”.)

T:Whatelsedoyouknowabout“take”?M