2024秋五年级英语上册Unit6Inanaturepark课时3Letsspell教案人教PEP.docxVIP

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Unit6Inanaturepark

PartA第三课时

Letsspell

教学目标：

1.通过大量的听读操练，驾驭双元音/au/在单词中的发音，提高学生对音标学问的融会实力。

2.激发学生学习音标和语法的爱好。

教学重点：

通过大量的听读操练，驾驭双元音/au/在单词中的发音，提高学生对音标学问的融会实力。

教学难点：

能精确发音，培育学生订正错误发音的实力。

教学打算：

单词卡片，教学光盘。

教学过程：

Step1:Warmup

1.Singthesong:“Inthenaturepark”，进入学习本单元氛围。

2.找学生背诵PartA:Letstalk对话。

3.总结曾经发/au/的字母组合，并举例子：eg:wow,how。

Step2:Presentation

1.老师出示图片“一只老鼠在一个房子前面”，请每个人翻译这句话，或填空。

Amouseisinfrontofahouse.

Agirlinthehouseiscounting.

屋里的小女孩正在数数，那声音听起来很甜。Itsoundssweet.引出单词house,mouse,sound,count。

2.听录音，读单词，学生仿照跟读，尽量做到读准元音。

3.小组内成员之间，相互读单词，并总结画横线部分字母组合的发音规律，相互沟通探讨，展示沟通结果。

4.老师写出单词音标，点评学生成果并归纳ou发音规律为/au/。

5.学生读记顺口溜记住单词发音。

Thereisamouseinthehouse.Thehousemakessomesound.

Oh,therearesomeothermice,Letscount.

Step3:Consolidationandextension

1.学生开火车读“Look,listenandcircle”部分的词语，老师订正读的不精确的单词，并全班教读。学生完成听力圈词任务，并体会/au/的发音，将发/au/的字母组合圈起来。

2.完成“Look,listenandwrite”，通过写词体会并巩固/au/的发音，并记住例句来巩固/au/的字母组合发音。

Step4:Homework

1.跟读Letsspell部分的例词。

2.记住顺口溜。

板书设计：

教学反思：

本课时主要学习和驾驭双元音/au/在单词中的发音，并能通过跟读录音，驾驭例词的正确读法以及通过记顺口溜记住字母组合ou发双元音/au/，同时也可将曾经学过发/au/的字母组合一起复习，eg:ow也发/au/，eg:how,wow。另外Therebe句型的一般疑问句中的be动词的单复数也是一个须要重点驾驭的学问点，并且要会对“Therebe”句型的一般疑问句作肯、否定回答。