2024九年级英语下册Unit10GetReadyfortheFutureLesson56ManageYourTime教学设计新版冀教版.docVIP

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Lesson56ManageYourTime

课题名称

Lesson56ManageYourTime

科目

英语

教学对象

九年级

课时支配

一课时

一．教材内容分析

本课是本单元的其次课，是一篇阅读课，在与同学们探讨了将来职业以及初步制定支配之后，支配好自己的时间则成了支配实施的重要保证，本课主要解决这样一个问题。本文主要讲了帮助学生学会支配时间和管理自己时间的方法，以及使学生驾驭相关的词汇和表达。其中包括求助信和指导信两个部分，学生还可以从Sue老师的回信中得到更多的人生启发。本节课老师通过指导学生对文章的听、说、读和写的练习，从而提高他们的阅读实力和综合运用语言的实力。

二．教学目标

Language

Knowledge

Words

Sswillbeabletousethewords:besides,weekday,primary,asleep,notebook,review,itself

Sswillbeabletousethephrases:ontopof,fallasleep

Topic

Studentswillknowhowtomanagetheirtimewell.

Language

Skills

Listening

Studentscangettheinformationtofillinatablewhilelisteningabouttheplan.

Speaking

Studentswillbeabletotalkabouttheproblems,thewaytomanagetheirtimeandtheirplaninEnglish.

Reading

Studentscanunderstandthelettersaboutmanagingtimequicklyandwell.

Writing

TheycanmaketheirowntimetableinEnglish.

学习策略

在学习中主动思索，主动探究，擅长发觉语言的规律。

擅长抓住用英语交际的机会。

情感看法

在学习中敢于用英语来表达自己的看法。

培育学习英语的爱好和学好英语的志气。

树立制定支配的意识。

Teaching

important

points

1Masterthewordsandstructuresinthislesson.

2Learnhowtoexpressthemselvesabouttheirproblemsandplans.

Teaching

difficult

points

Towriteabouttheirplanscorrectly.

三．教学策略选择与设计

本课是一篇阅读课，依据本课的话题内容，教学从大部分学生面临的实际问题动身，采纳问卷调查、听说训练和读写训练等形式，使学生从面临问题，渐渐到阅读Sue的回信解决问题，然后相互沟通对于制定支配的相识和感受，使学生形成正确的人生观并且丰富自己的学习策略。最终自己实际操作，亲自尝试制作自己的支配表，对这一学习策略进行体验应用。学生主要通过阅读和与同学老师的沟通中丰富自己的语言素材，为最终写和说的语言输出环节做足铺垫。

四．教学环境及设备，资源打算

1.ablackboard2.PowerPoint

五．教学环节

Teacher’sactivities

Student’sactivities

Aimofdesign

Time

Step1:

WarmingupandLeadingin

1.T:Today,let’smakeasurvey.Readandanswerthequestions,please.

(1)Howmuchtimedoyouspendonyourhomeworkeveryday?

A.Lessthanonehour.

B.Abouttwohours.

C.Tillmidnight.

(2).Howdoyoufeel?

A.Happy.B.Tired.C.Fine.

(3).Doyouthinkyouneedhelp?

2.T:Today,let’slearntomanageyourtime.

1.Ssreadandthinkforsometime.

2.S1:Ioftenspendlessthana