6.4.3 余弦定理、正弦定理的应用(第4课时）课件-高一年级下册学期数学人教A版（2025）必修第二册(共19张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

;1.能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关测量距离、高度角度的实际问题，了解常用的测量相关术语.

2.激发学习数学的兴趣，并体会数学的应用价值，同时培养学生运用图形、数学符号表达题意和应用转化思想解决数学问题的能力.

核心素养：数学抽象、数学运算、数学建模.

教学重点：解决生活中的测量距离、高度、角度的问题.

教学难点：根据题意建立数学模型，画出示意图，能观察较复杂的图形，从中找到解决问题的关键条件.;;【仰角】：目标视线在水平线上方与水平线的夹角;;;问题2(例9)如图示，A,B两点都在河的对岸(不可到达)，设计一种测量A,B两点间距离的方法，并求出A,B的距离.;方法总结;现学现用;;问题3如图，设计一种测量方法，测量塔的高度.;;问题5(例11)位于某海域A处的甲船获悉，在其正东方向相距20nmile的B处有一艘渔船遇险后抛锚等待营救．甲船立即前往救援，同时把消息告知位于甲船南偏西30°，且与甲船相距7nmile的C处的乙船．那么乙船前往营救遇险渔船时的目标方向线（由观测点看目标的视线）的方向是北偏东多少度（精确到1°）？需要航行的距离是多少海里（精确到1nmile）？;;;;;小结: