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跨越知识鸿沟：初高中物理衔接教育的深度剖析与实践探索
一、引言
1.1研究背景
在学生的整个学习生涯中，初高中物理衔接教育占据着至关重要的地位，是学生知识体系构建、思维能力发展的关键环节。物理学作为一门基础自然科学，不仅是对自然现象和规律的深入探索，更是培养学生科学思维、逻辑推理和实践能力的重要途径。初高中物理学习的过渡阶段，犹如一座桥梁，连接着学生从基础认知迈向深入探究的知识领域，其重要性不言而喻。
初中物理作为物理学科的启蒙阶段，着重引导学生通过对生活中常见物理现象的观察和实验，初步建立物理概念，如简单的力学、热学、光学等基础知识。这一阶段的学习以形象思维为主，学生凭借直观感受和简单的逻
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