小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)第三单元-童话中有趣的.pdf

《童话中有趣的角色》群文阅读教学设计（4稿）

教学文本：

《白菜》《第一朵花的故事》《秋天山为什么会变红》教学年级：

三年级教学目标：

1.知道这组文本将哪些事物塑造成了童话角色，并将它们进行统整。

2.感受文本中主要角色的有趣之处。

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偿试选择一个角色创编童话故事框架。教学重点、难点知道这组文本将哪些事物塑造成了童话

角色，并将它们进行统整。

1.感受文本中主要角色的有趣之处。

教学准备：

课件、文本袋教学流程：

课前交流：

今天同学们来会场上课，都带了些什么学习用品呢？（事先通知同学们只带文具。通过老师说一样，

同学们对一样“我说你来对”的游戏交流，让学生发现虽然自己只带了文具，但身边的东西其实有很多，

为后面创作选材作铺垫。）

新授：

一、读课题，谈“角色”

L请同学们读读课题。你认为什么是“角色”？

2.师补充（课件出示）：（最新版的现代汉语词典对角色一词是这样诠释的）角色：戏剧、影视中演

员所扮演的人物，也指生活中某种类型或某个故事中的人物。比如第三单元课文中（出示）《卖火柴的小

女孩》中的小女孩，她给我们留下的印象是（可怜）；《那一定会更好》中的种子、树、小推车、椅子，

让我们看到了（心存美好，享受经历的种子）；《在牛肚子里旅行》中的小蟋蟀红头和青头，给我们留下

的印象是（友谊深厚）；《一块奶酪》中的蚂蚁队长，让我们看到一个（严于律己的队长）等等。

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今天，老师还带来了个故事，每个故事中都有不同的角色供大家认识。（出示个题目：《白菜》

《第一朵花的故事》《秋天山为什么会变红》）

3.请同学读一读题目，想先读哪个故事呢？

二、聚焦《白菜》，识“角色”

1.过渡：那我们先一起走进第一个故事题目最短的故事《白菜》（出示题目），请同学们猜一猜它

会写白菜的什么事呢？

2.大家的猜想真有意思，下面我们走进文本去探个究竟。请默读1号文本《白菜》，自学要求：

①思考文本写了一件什么事？②圈出故事的主要角色③想想角色有什么特点?

3.自学.汇报。（边汇报边完善表格）（角色特点等表演完了才出示）

文本主要事件主要角色角色特点

《白菜》比摔跤白菜只顾眼前、糊涂、笨

4.听大家这么一说，我觉得故事肯定特别有趣，那么哪些文字可以看出特别有趣呢？参考格式:请大

家看到，我觉得这里很有趣

5.演一演。（大家说得这么有趣，老师都忍不住了）这么有意思的故事，想来演一演吗？（请1生

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演白菜，生演南瓜，老师当裁判，其余同学分成两队，一队是白菜啦啦队，一队是南瓜啦啦队。比赛前，

先讲规则：请大家看老师的手势，要求停就要停。比赛完了采访白菜啦啦队：当看到你的选手脱衣服，你

心里是怎么想的？你觉得他是个怎样的白菜？再采访南瓜啦啦队：当看到对手脱衣服你心里是怎么想的？

你看到一个选样的白菜？）借同学们采访回答，提炼白菜“只顾眼前、糊涂、笨”等特点，再出示。老师

有个疑问：为什么不写南瓜脱衣服呢？（想象要合理，结合事物本身的特点进行想象。）

6.总结学法。在刚才的学习中，我们是怎么学习《白菜》一文的呢？（做成直线流程图）读故

事一一找角色一一明特点一一悟趣处（一边回顾一边出示）

三、学法牵移，读多篇

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.接下来，我们用这种方法继续学习余下的篇文章。先默读文，边读边圈出主要事件、主要角色。

再小组商议，由组长执笔，完成学习单。

文本事件主要角色角色特点

《第一朵花的故

事》

《秋天山为什么会

变红》

（介绍默读、略读）

2.自学、共学。

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