人教部编版九年级下册中考语文精品课堂练习 02 专题突破 积累与运用 专题二 名著阅读 单部练 第2部 《西游记》.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG语文·专题突破专题二名著阅读单部练第2部《西游记》专题突破积累与运用二郎神长篇章回体神魔123456789大闹天宫唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难西天123456789五行山高老庄流沙河须菩提祖师如意金箍棒1234567896.【2023连云港】有同学认为：孙悟空就是一个富有好奇心和探索精神的形象。结合《西游记》整本书阅读体验，请你为这位同学的看法，找出一个依据。123456789示例一：发现水帘洞：孙悟空胆大心细，跳入瀑布泉中探索，发现瀑布后的铁板桥和桥后的水帘洞。示例二：拜师求道：认为海外必有神仙，独自渡海至西牛贺洲探索，拜须菩提祖师为师修行。示例三：偷取人参果：发现人参果遇土即入，十分好奇，后来询问土地才知道原委，用衣服兜住才拿到三个果。示例四：收取金箍棒：发现金箍棒能随心意变化，十分好奇，不断尝试用心意和金箍棒沟通，直至金箍棒缩至二丈长短、碗口粗细。1234567897.善于发现别人身上优点的人，也往往是善于向他人学习的人。读完《西游记》，你一定发现唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒身上都有优点。请从中任选一人，说说他身上的你最想学习的一个优点是什么，并结合原著相关内容简要分析这个优点在其身上的具体表现。123456789示例：我最想学习孙悟空大胆反抗天威神权的无畏精神和斗争性格。悟空大闹天宫后，玉帝派兵捉拿悟空，未成功，又派出二郞真君。悟空与二郎真君各显神通，大战不休，不分胜负。太上老君从空中抛下金钢琢，将悟空打倒。玉帝命天兵将悟空押上斩妖台，刀砍斧剁，雷打火烧，悟空却丝毫无损。太上老君将悟空带回兜率宫，投入八卦炉中，用三昧真火烧炼，不料过了四十九日，猴王依旧活泼地蹦出丹炉，还炼就一双火眼金睛。他盛怒之下打上灵霄宝殿。1234567898.《西游记》一书描写了唐僧师徒一路降妖除魔，前往西天取经的故事。请你根据名著内容完成下列各题。（1）某同学在阅读《西游记》时发现唐僧的“哭”并不总是相同。他将这些“哭”的片段做了一些整理，下面是部分内容。请你根据相应信息，完成表格。123456789（2）如果有一天，需要你给一颗即将奔赴浩瀚星空，为人类探索宇宙奥秘的卫星命名。你会用《西游记》中的哪个人物的名字给它命名？请至少说明两个理由。示例一：我会用“悟空”给它命名。理由：①孙悟空神通广大，宇宙中充满危机，需要高强的本领才能转危为安。②孙悟空拥有一双火眼金睛，卫星也需要随时随地辨别“真相”，从容应对复杂多变的太空环境。123456789示例二：我会用“二郎神”给它命名。理由：①二郎神智勇双全、本领高强，探索未知的宇宙奥秘，需要勇敢无畏的担当和过硬的实力。②二郎神拥有“天眼”，卫星也需要细致地观察到宇宙中的各种危险，灵活应对各种危机。1234567899.【2023广东模拟改编】阅读《西游记》选段，回答问题。 行者道：“兄弟，你说的也是。奈何师父不听人说。我老孙火眼金睛，认得好歹。才然这风，是那树上吊的孩儿弄的。我认得他是个妖精，你们不识，那师父也不识，认作是好人家儿女，教我驮着他走。是老孙算计要摆布他，他就弄个重身法压我。是我把他掼得粉碎，他想是又使解尸之法，弄阵旋风，把我师父摄去也。因此上怪他每每不听我说，故我意懒心灰，说各人散了。既是贤弟有此诚意，教老孙进退两难。……”123456789 具有丰富想象力的神话小说往往给人启迪，并成为现代科学研究的灵感。请阅读语段并参照示例，再举一例说明《西游记》中的“神通”与现代科技的联系。 示例：《西游记》中的“神通”：毫毛变身对应现代科技：克隆技术123456789示例二：筋斗云示例三：“千里眼”“顺风耳”示例四：火眼金睛对应现代科技：现代气象科学现代航天技术现代通信技术夜视技术示例一：呼风唤雨术《西游记》中的“神通”：123456789感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG