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单元课题第三单元小数除法
本单元主要学习的内容有：除数是整数的小数除法、一个数除以小数、
商的近似数、循环小数、用算器探索规律、解决问题以及整理和复习。教
材在编排时通过晨练、编制中国结、买羽毛球等与现实生活息息相关的情境
引出有关小数除法的一系列问题。小数除法的算法则、试商的方法都与整
单元数除法有关，因此教材重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数
教材分析的除法，多处以加强提示的方式展示学生探究的过程。商的近似值和循环小
数都是进一步研究商，通过学习，学生可以根据具体情况灵活地处理商，并
认识循环小数等有关概念。而用算器探索规律，既可使学生学习借助算
工具探索数学规律，又可激发学生的学习兴群。
知识与技能：掌握小数除法的算方法，能正确地进行算。会用“四舍五
入”法截取商是小数的近似值，初步认识循环小数、有限小数和无限小
数。在探索小数除法算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初
步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能
单元
力。
教学目标
过程与方法：在学支小数除法知识的过程中，通过学生独立思考、合作交流，
自主学习获取知识的方法。
情感态度价值观：在小数除法简单实际问题解决的过程中，使学生体会小
数除法的应用价值。
单元教学重点：小数除法的算原理。
重、难点难点：除数是小数的小数除法的小数点倒置的确定。
本单元用16课时安排教学。
1、除数是整数的小数除法（1）1课时
2、除数是整数的小数除法2（）1课时
3、练习六1课时
4、一个数除以小数（1）1课时
5、一个数除以小数2（）1课时
6、练习七1课时
单元7、商的近似数（1）1课时
课时分配8、商的近似数2（）1课时
9、循环小数1课时
10、用算器探索规律1课时
11、用小数除法解决实际问题1课时
12、练习九1课时
13、整理和复习1课时
14、单元测试2课时
15、讲评试卷1课时
阿洪鲁库木乡
主备人所在学校及姓名中心小学审核人所在学校及姓名
佐日古丽
第1
课题除数是整数的小数除法（1）课型新授
课时
掌握比较容易的除数是整数的小数除法的算方法，会用这种方法
知识与能力
算相应的小数除法。
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