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通识教育新路径：创新能力培养视角下的课程建设研究
目录
通识教育新路径：创新能力培养视角下的课程建设研究（1）．．．．．．．4
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
创新能力的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1创新能力的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2创新能力在人才培养中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
通识教育的新路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1传统通识教育的局限性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2新路径的提出与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
创新能力培养视角下的课程建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1课程建设的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2课程内容的选择与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3教学方法和手段的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1实例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2实例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
案例总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.1成功经验分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.2面临的问题及挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.3对未来发展的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.1主要发现与结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.2研究不足与未来方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
通识教育新路径：创新能力培养视角下的课程建设研究（2）．．．．．．33
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
二、通识教育与创新能力培养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1通识教育的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2创新能力的内涵与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3通识教育与创新能力培养的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
三、创新能力培养视角下的课程建设理论分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1课程建设的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2创新能力培养的课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3创新能力培养的课程内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
四、国内外创新能力培养课程建设实践分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.1国外创新能力培养课程建设的经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.2国内创新能力培养课程建设的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.3国内外实践对比与启示．．．．．．．
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