综合活动2 制作阳光运动计步器（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术闽教版.docx

综合活动2制作阳光运动计步器（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术闽教版

一、教材分析

综合活动2制作阳光运动计步器（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术闽教版。本节课通过制作计步器，让学生了解计算机在生活中的应用，培养学生动手实践能力和创新能力。课程内容与课本《信息技术》六年级下册《计算机在生活中的应用》章节紧密相关，旨在提高学生对信息技术实际应用的兴趣，培养他们的信息素养。

二、核心素养目标

培养学生的问题解决能力、计算思维和信息技术应用意识；提升学生的编程能力和创新实践能力；增强学生的团队协作和沟通表达技巧；激发学生探索信息技术的兴趣，树立正确的网络安全意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解计步器的工作原理，掌握编程语言的基本语法和逻辑结构。

②学会使用传感器读取运动数据，并能够将数据转换为计步器的显示输出。

③熟悉计步器的设计流程，包括需求分析、硬件选择、编程实现和测试优化。

2.教学难点

①硬件与软件的结合：如何将传感器数据有效地集成到编程中，实现计步功能。

②编程逻辑的抽象：将实际问题转化为编程逻辑，培养学生计算思维。

③错误处理与调试：在编程过程中遇到问题时，能够进行有效的调试和错误处理，提高解决问题的能力。

④项目整合与优化：将多个模块整合成一个完整的项目，并对项目进行优化，提高计步器的准确性和实用性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与计步器制作相关的图片、图表、编程视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备Arduino开发板、传感器模块、导线、电阻等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保实验空间安全、整洁。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示运动数据统计图表，提问学生如何记录和统计日常运动量，引出计步器的概念。

-回顾旧知：简要回顾编程基础知识和Arduino开发板的使用方法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解计步器的工作原理，包括传感器的工作方式、数据处理流程和显示输出。

-举例说明：通过实际案例展示计步器的制作过程，包括硬件连接、编程代码和调试方法。

-互动探究：分组讨论，让学生提出问题，教师解答，引导学生思考如何优化计步器的功能。

3.实践操作（约60分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个传感器模块，按照指导书进行硬件连接和编程。

-教师指导：巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保学生正确理解并完成操作。

-互帮互助：鼓励学生之间互相帮助，共同解决遇到的问题。

4.测试与调试（约30分钟）

-学生活动：学生进行计步器的测试，记录数据，分析结果，找出问题并进行调试。

-教师指导：指导学生如何分析测试数据，如何进行调试，以及如何优化程序。

5.课堂展示（约20分钟）

-学生展示：每组选派代表展示自己的计步器，介绍设计思路、制作过程和测试结果。

-互评环节：学生之间互相评价，提出改进建议。

6.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调计步器的制作过程中的关键点和注意事项。

-鼓励学生在课后继续探索，尝试制作其他类型的传感器应用。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据所学知识，设计并制作一个简单的智能家居控制系统，如自动灯光控制、温度调节等。

-明确作业提交时间和要求，鼓励学生创新和拓展。

教学过程中，教师应注重学生的主体地位，通过引导、启发和鼓励，让学生在实践操作中学习，培养他们的创新能力和团队合作精神。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-传感器技术：介绍不同类型的传感器及其工作原理，如温度传感器、光敏传感器、超声波传感器等，这些传感器可以应用于更广泛的智能设备制作。

-编程拓展：提供一些基础的编程拓展内容，如学习Python编程语言，了解其库函数和模块，以及如何使用Python进行数据分析和可视化。

-物联网应用：介绍物联网的基本概念和应用场景，如智能家居、智能交通、智能农业等，让学生了解信息技术在现实世界中的应用。

-电路知识：提供一些基础的电路知识，如电阻、电容、电感等电子元件的特性和电路设计原则，帮助学生更好地理解硬件与软件的结合。

-实验室资源：介绍学校或社区可利用的实验室资源，如电子实验室、编程实验室等，鼓励学生利用这些资源进行更多的实践活动。

2.拓展建议

-鼓励学生参加学校或社区组织的科技活动，如机器人竞赛、编程比赛等，以增强他们的实践能力和团队合作精神。

-建议学生阅读相关的科普书籍和杂志，如《科学美国人》、