三年级信息技术下册 变魔术1说课稿 龙教版.docx

三年级信息技术下册变魔术1说课稿龙教版

一、设计思路

本节课《变魔术1》结合三年级学生的认知特点，通过操作实践和探究发现，让学生掌握“画图”软件的基本操作，激发学生创作兴趣，培养学生的动手能力和创新精神。教学设计以学生为主体，通过层层递进的任务驱动，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生通过学习“画图”软件的基本操作，将提升对信息技术的兴趣，增强问题解决的能力，学会利用信息技术工具进行艺术创作，同时培养创新思维和审美情趣。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握“画图”软件的基本操作，包括工具栏的使用、颜色填充和图形绘制。

难点：创意构思与操作技能的结合，实现个性化图像创作。

解决办法：

1.重点：通过示范操作和步骤分解，让学生逐步熟悉软件界面和工具功能。

2.难点：设置小组合作，鼓励学生相互讨论创意，结合教师指导，突破构思与操作结合的难题。采用循序渐进的教学方法，先进行基础操作练习，再引导学生进行创意创作，逐步提升学生信息加工和解决问题的能力。

四、教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、教师用机、学生用机、龙教版信息技术教材、画图软件。

课程平台：班级网络教学平台。

信息化资源：在线教程视频、图片素材库。

教学手段：多媒体教学课件、实物展示、示范操作。

五、教学过程设计

**导入环节**

1.创设情境：教师展示一幅有趣的卡通画，问：“同学们，这幅画是谁画的呢？你们想不想也来画一幅属于自己的卡通画呢？”

用时：2分钟

2.提出问题：教师引导学生思考：“画图软件有哪些功能？如何使用画图软件进行创作？”

用时：3分钟

**讲授新课**

1.工具栏讲解：教师演示画图软件的界面和工具栏，讲解各种工具的功能和使用方法，如线条、矩形、椭圆、填充颜色等。

用时：10分钟

2.操作示范：教师现场示范如何使用画图软件绘制简单的图形和填充颜色，引导学生跟随操作。

用时：5分钟

3.创作指导：教师展示一些简单的卡通画范例，讲解如何从构思到创作的全过程，鼓励学生发挥创意。

用时：8分钟

**巩固练习**

1.学生自主练习：学生按照教师指导，尝试使用画图软件绘制简单的图形，如心形、圆形等，并填充颜色。

用时：10分钟

2.交流讨论：学生之间相互交流自己的作品，分享创作心得，教师巡视指导。

用时：5分钟

**课堂提问**

1.教师提问：“你们在操作过程中遇到了哪些问题？”

用时：2分钟

2.学生回答，教师针对问题进行解答和指导。

用时：3分钟

**师生互动环节**

1.创意激发：教师提问：“你们觉得如何让我们的作品更有趣呢？”

用时：2分钟

2.学生讨论，教师总结创意点，如加入动态效果、使用不同颜色等。

用时：5分钟

3.创作展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，提出改进建议。

用时：10分钟

**拓展训练**

1.教师提出：“现在我们有一个新任务，用画图软件设计一个简单的动画。”

用时：2分钟

2.学生分组讨论，教师提供技术支持，引导学生尝试设计简单的动画。

用时：10分钟

3.学生展示动画作品，教师点评，总结本节课所学内容。

用时：5分钟

**总结与作业布置**

1.教师总结：“今天我们学习了画图软件的基本操作，大家做得非常好。希望你们在课后能继续练习，创作出更多有趣的作品。”

用时：2分钟

2.布置作业：“请每位同学课后使用画图软件创作一幅自己的卡通画，下节课分享给大家。”

用时：2分钟

**教学过程设计总计用时：45分钟**

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-画图软件的高级功能介绍，如使用图层、添加文字、使用滤镜等。

-介绍与画图软件相关的其他软件，如Photoshop、Paint3D等。

-提供一些经典的卡通画风格和技巧，如Q版、美式卡通等。

-收集一些儿童绘画比赛的作品，让学生欣赏和学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用网络资源，查找关于画图软件的教程视频，自学更多高级功能。

-建议学生参加学校或社区组织的绘画活动，与其他同学交流绘画技巧。

-建议学生阅读一些关于卡通画创作的书籍，了解不同风格的卡通画特点。

-建议学生尝试将画图软件与其他学科相结合，如数学中的几何图形绘制、语文中的诗词插画等。

-建议学生关注一些儿童艺术教育平台，了解最新的儿童绘画教育理念和活动。

-建议学生定期举办个人或小组绘画作品展览，提高学生的展示和表达能力。

-建议学生参与线上或线下的绘画比赛，锻炼自己的创作能力和竞争意识。

-建议学生创作一系列的卡通故事，通过绘画将故事情节表现出来，提升学生的故事创作能力。

-建议学生尝试将绘画与音乐、舞蹈等其他艺术形式结合，创作出跨学科的艺术作品。

-建议学