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小学科学

五年级上册

准备单元蒸发的快慢

日期：班级：姓名：

学习目标

L知道温度越、空气流动越快、蒸发面积越大、水蒸发得越快。

2.知道蒸发是一种分离混合物质的方法。

课前预学

一、阅读课文，回答下列问题。

1.海水为什么能晒出食盐？

2.水蒸发的快慢与哪些因素有关？

课中导学

一、小组讨论，根据猜想与假设，完善实验计划并进行验证。

水蒸发快慢的研究计划

研究的问题

我的假设

改变的条件

不改变的条件

实验步骤

实验现象

实验结论

学以致用

一、实验探究。

1.通过比较甲、乙两组实验，可以得出水蒸发的快慢与有关。

2.通过比较和两组实验，可以得出水蒸发的快慢与空气流动的快慢有关,

3.通过比较和两组实验，可以得出水蒸发的快慢与蒸发面积的大小有关

二、选择题。

1.从海水中提取食盐，日哂是一种常见的方法，是因为日晒（），

加快了水的蒸发速度，

A.升海面温度B.增大空气流动速度C.增大蒸发面积

2.用湿毛巾擦桌子，桌面上的水慢慢消失的主要原因是（）。

A.水被桌面吸收了B.水渗透在桌面里了C.水被蒸发在空气中了

3.下列做法中，能使蒸发变慢的是（）

A.用保鲜膜包好水果放在阴凉处

B.将湿衣服晾到通风向阳的地方

D.用扫帚把地面积水向周围扫开

学以致用

一、选择题。

1.下列不会发生热传递的是（）o

A.把一块冰放入一杯100℃的水中

B.把生鸡蛋放入滚烫的热水中煮熟

C.把25℃的铁球放入25c的水中

2.夏天的冰淇淋容易融化，主要原因是（）。

A.空气中的热传向冰淇淋使其融化

B.冰淇淋的中热传向空气热量减少

C.空气流动产生微风使冰淇淋融化

3.下列生活现象中，不属于热传递的是（）。

A.在火炉旁取暖

B.用电饭锅煮米饭

C.穿羽绒服取暖

2热的传递方式

H期：班级：姓名：

学习目标

1.理解热辐射是热从热源直接散发出去的传热方式，它可以不借助任

何物质传递热。

2.观察水受热流动的现象，认识热对流的特点，知热在液体和气体中

的主要传递方式是热对流。

课前预学

一、查阅资料或闻读课文，回答下列问题。

1.在太阳下的冰淇淋为什么融化得更快？

2.夏天吹空调，为什么能让整个房间变凉快？

课中导学

一、三种热传递的方式

热通过相互接触从温度高的物体

传向温度低的物体，或者从物体温度

高的部分传向温度低的部分的方式叫

做0

加热铜棒

内部通过流动传递的方式叫热对流。

炉火加热锅中的水

热在