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五年级语文教案

五年级语文教案1

教学目标：

I、学会10个字。

2、能正确、流有感情地朗读课文，背诵自己欢的部分。

3、理解课文内容，学习准确地运用词语，体会字里行间的情感，感受祖国河山的美丽。

4、了解黄河的变迁，激发学生对母亲和的热爱之情，增强学生对母亲河的保护意识。

教学重点：

文章中对黄河源头水的描写是重点，不仅要让学生仔细阅读这些句子，同时知道作者

是怎样具体写的,并用心体会作者是如何通过描写来抒发强烈感情的。

教学难点：

文章最后一句话的理解则是文章的难点一要让学生在充分读的基础上，说出自己独到

的见解。

教学过程：

一、师谈话导入

黄河是中国文化的摇篮，是亿万炎黄子孙的母亲河，它积淀了丰厚的历史文化，是中

华民族凝聚力的象征。请同学们看大屏幕（出示黄河图片，播放《黄河大合唱》片断），能把你

的感受和大家说说吗?（一句话或一个词均可）

二、出示语段，自由读

语段中哪些句子能让你感受到黄河的气势磅礴、雄伟壮观?（分别指名读）

师述：的确，说到黄河，我们脑海中浮现的是九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯

的滔天波浪，是君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的磅礴气势，是“风在吼，马在

啸、黄河在咆哮的雄壮风采。那么，黄河之水真的是从天上来的吗?黄河的源头又会是一种

什么样的情景呢，让我们一起去看一看。

三、学习3、4自然段

1、快速浏览课文，看看课文中哪几个自然段是直接描写黄河源头的水？

2、自由读3、4自然段，思考：作者眼中的黄河源有什么特点?（摘取文中语句或自己

概括）

3、出示语句啊，令人向往的黄河源竟是这有趣。

A、黄河源的有趣是作者意料之中的吗?你从哪里读出来的？

B、出示填空，练习说话。

原以为令人向往的黄河源没想到竟是这般O

C、黄河源究竟是怎有趣呢?再读第三段，画出哪些语句让你觉得有趣？

步骤：读句子一体会一带着体会再读。

方法：抓住关键词竟、不禁、跳等词和两个比喻句体会。

问题延伸：为什么一块石头竟成了万里黄河第一桥”？

师述：多么不可思议呀，万里黄河的第一桥居然在我手中诞生了。这种趣到哪里

还能找得到?或许只有这黄河源头了。

D、再读此句。此时此刻，你是带着什么感情来读这句话的?（喜爱）

E、师小结。（略）

4、令人向往的黄河源仅仅让人感到有趣吗？

5、默读第四段,看看哪些语句最吸引你的眼球，赶紧勾画下来。

预设答案：

①云雾缭绕（师举例）

②像珍珠一

③闪闪发光

④碧绿

⑥鲜艳

⑦各种各

⑧奇花异草

6、出示图片，指名读第四段。

7、你能用一个词说说此时的感受吗?（不虚此行、百闻不如一见、流连忘返、回味无穷、

应接不暇、美不胜收等）

四、学习5自然段

1、此时此刻，作者又会有怎的.感受呢?（指名读第5自然段第一句）

2、指导朗读。

师：看着那一股股涓渭细流，那如棋子般的小石头，我不禁赞叹

生:啊!”

师：欣赏着那许多的奇花异草,我不禁惊讶

生：啊!……

师：贴近那珍珠似的泉水,我不禁怀疑