乡村振兴背景下数字技术激发农村教育活力.pdfVIP

乡村振兴背景下数字技术乡村振兴背景下数字技术

激发农村教育活力激发农村教育活力

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◎◎  赵康生赵康生周萍周萍

摘要：在人工智能技术高速发展的背景下，文章探讨了数字技术在农村教育与培训中的应用潜力，旨在通过

科技手段缩小城乡教育差距，促进农村教育现代化。立足于农村基础教育与职业教育的实际需求，文章深入探讨

了数字技术在教育场景中的应用前景，着重分析了数字技术在促进个性化学习、增强互动体验、优化资源分配等

方面的潜在价值。为进一步推动数字技术的普及与应用，文章提出了加强农村数字基础设施建设、制定针对性教

育内容与培训计划、建立技术维护与更新机制等政策建议。

随着大数据技术和人工智能的飞速发展，数字化已外已涌现大量的教育公司尝试将数字技术应用于学生的

成为推动社会进步的关键力量。然而，城乡之间个性化辅导、语言学习、学科测试等方面。例如，字节

在信息获取、利用和创新能力上的差异，即所谓的“数字鸿跳动、松鼠、科大讯飞等领先的科技公司都实现了

AI

沟”已成为制约社会均衡发展的重要障碍。根据《数字乡村用数字技术提供沉浸式的学习体验，通过模拟真实的对

发展实践白皮书报告》，截至2023年底农村地话场景，为学生提供即时反馈。而且，数字技术在教育

（2024年）

区互联网普及率达到66.5%，尽管这一数字相较于过去有了领域的应用不仅限于问答和对话，也开始探索在STEM

显著提升，但仍与城市地区存在较大差距。此外，农村地区（科学、技术、工程、数学）学科领域的应用。比如，197

的数字化治理以及数字惠民服务等方面的发展也明显滞后。数字人可以扮演虚拟实验室助手，引导学生进行实验操

这一现状不仅加剧了城乡间的社会不平等，还阻碍了农村居作，解释复杂的科学原理；而在数学和编程方面，数字

民接触和利用现代信息资源的机会，进而影响到了农业现代人则能通过交互式的学习方式，帮助学生理解抽象的概

化进程和农村经济的活力。念，提高解决问题的能力。

面对这一挑战，文章旨在探讨数字技术如何有效地应数字技术应用于教育领域的优势主要表现在以下四

用于农村教育与培训，以缩小城乡教育差距，推动农村地个方面：第一，显著的成本效益与资源普及性。数字技

区的教育现代化。具体而言，文章将分析数字技术在农村术通过减少教育资源的制作和维护成本，使得高质量的

基础教育与职业教育中的应用前景，评估其带来的教育质教育内容得以大规模普及。这对于资源匮乏的农村地区

量和学习体验的提升，并提出相应的政策建议，以期加速将起到有效缓解优质师资短缺的作用，极大地提升教育

农村地区数字基础设施的建设，优化教育资源配置，进而的可及性和公平性。第二，灵活性和可访问性。数字人

缩小城乡“数字鸿沟”、促进乡村振兴。直播打破了传统教育的时空界限，学生可根据自身时间

 数字技术的发展安排，自由选择学习时段，无论是实时参与还是回看课

数字技术，是一项与电子计算机相伴相生的科学技程，都极大增强了学习的灵活性。第三，个性化学习体

术，它是指借助一定的设备将各种信息，包括：图、验。借助机器学习和人工智能技术，数字人能够分析学

文、声、像等，转化为电子计算机能识别的二进制数字生的学习行为和进度，提供个性化的学习建议和资源。

“0”和“1”后进行运算、加工、存储、传送、传播、数字人教师会根据学生在练习中的表现自动调整难度级

还原的技术。《麻省理工科技评论》近期的研究强调了别，确