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2024年9月教育教学论坛Sept.2024

第38期EDUCATIONANDTEACHINGFORUMNo.38

应用型本科院校机器人类课程教学研究

王红星，吴欢娣，许春霞，廖高华abaa

（南昌工程学院 a.机械工程学院；b.图书馆，江西 南昌 330099）

［摘 要］ 教育是一国发展的重中之重，高校的发展更是代表了一国的教育质量与教育水平。近年来，人工智能越来越多地被运

用到医疗、教育、军事等各个领域，给人类带来了极大的便利。相对于学术型本科院校教育，应用型本科院校教育为适应我国经

济发展，对高素质应用型人才培养的需要和推动我国教育大众化进程发挥了积极的促进作用。面对人工智能技术的兴起与广泛

应用，应用型本科院校教育行业工作者应当抓住机遇，变革传统教育观念，创新教学方式，推动应用型本科高校教育事业的改革

和发展。分析了应用型本科院校开展机器人类课程教学研究项目的先进性，以及应用型本科院校教育中机器人类课程教学的意

义，最后探讨了提高机器人类课程教学质量的途径，希望能够对相关工作者有所启发。

［关键词］ 应用型本科院校教育；机器人类课程；教学意义；达成度分析；教学途径

［基金项目］ 2019年度江西省教育厅科技重点项目“基于视觉机器人目标识别定位关键技术研究”（GJJ190941）；2017年度国家

自然科学基金资助项目“类人双臂移动机器人整体性运动规划及基于图像和深度信息融合的目标抓取机理研究”

；2021年度江西省教育厅自然科学基金项目“风电叶片多激励双自由度疲劳加载系统机电耦合动力学研究”

（20212BAB204039）；2023年度江西省科学教育学会在校研究生课题“多传感器信息融合的移动机器人目标识别跟踪研

究”（2023KXJYS069）；2023年度瑶湖学院学生创新基金项目“面向协同跟踪任务共融类人机器人运动优化研究”

［作者简介］ 王红星（1973—），男，江西鄱阳人，工学博士，南昌工程学院机械工程学院副教授，硕士生导师，主要从事机器人研究；

吴欢娣（1990—），女，江西丰城人，硕士，南昌工程学院图书馆馆员（通信作者），主要从事图书检索和机器人外语研究。

［中图分类号］ G642.0   ［文献标识码］ A   ［文章编号］ 1674-9324（2024）38-0153-04   ［收稿日期］ 2023-05-26

引言合应用型本科院校的设立和发展。站在新时代的

21世纪是快速变化的时代，是一系列新政策、起点，面向崭新的社会形势，我们能做的就是大力

新理念、新想法层出不穷的时代，不仅极大地改变推进应用型本科院校机器人类课程的发展与兴盛。

了社会的生产方式，也使我们的生活发生了翻天覆因此，探讨应用型本科院校教育中机器人类课程的

地的变化。在多元化的时代，不得不提的也是时下教学现状及其途径就成为值得研究的一项课题。

热门的一个词就是人工智能。所谓人工智能（arti-一、教学研究项目的先进性

ficial intelligence, AI），其实是由计算机科学领域奠基从1956年提出人工智能学科开始，人工智能

人图灵提出的概念，是研究、模拟、延伸、拓展人的学科得到了巨大的发展，并逐步形成了一个广泛

智慧的一门技术学科。人工智能主要由传感器及的交叉领域与前沿科学体系。在信息化的21世纪，

建立在传感信息基础上的相关智能软件组成，包括人工智能更是掀起了一股热潮，许多高校陆续开

［2］

神经网络、机器学习和专家系统等。信息化是人类设了人工智能学科。智能机器人是一个集机器

发展不可逆转的时代潮流，应用型本科院校机器人人环境感知认知、机器人控制、智能决策的平台，