内蒙古开鲁县高中政治 7.1 世界是普遍联系的说课稿 新人教版必修4.docx

内蒙古开鲁县高中政治7.1世界是普遍联系的说课稿新人教版必修4

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教学内容

新人教版必修4《政治》7.1节“世界是普遍联系”，本节内容主要包括联系的含义、普遍性、客观性以及方法论意义。通过学习，学生能够理解联系的概念，认识到世界万物之间的普遍联系，并学会运用联系的观点分析问题。

核心素养目标

培养学生政治认同，引导学生认识到世界是普遍联系的，树立正确的世界观；增强科学精神，通过分析联系的观点，提高学生运用马克思主义辩证法分析问题的能力；提升法治意识，使学生理解法律关系中的联系，培养遵纪守法的公民素质；发展公共参与，鼓励学生在日常生活中关注社会现象，学会从联系的角度提出解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解联系的含义，包括联系的概念、特征和类型。

②掌握联系的观点，能够识别和描述事物之间的联系。

③运用联系的观点分析具体的社会现象和实际问题。

2.教学难点

①理解联系的普遍性和客观性，如何将这一原理应用于日常生活和社会实践中。

②掌握如何运用联系的观点进行辩证分析，避免机械联系和主观臆断。

③在实际案例中识别和把握复杂联系，形成对现实问题的全面认识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子白板、音响系统。

-课程平台：学校政治教育平台、在线学习资源库。

-信息化资源：网络新闻、时事评论、相关案例视频、图片资料库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思维导图制作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅描绘内蒙古草原风光的图片，引导学生思考：“你们认为世界上的事物之间是否存在联系？为什么？”

回顾旧知：简要回顾“整体与部分”的关系，引导学生回忆联系的概念和特点。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

①讲解联系的含义，包括联系的概念、特征和类型。

②通过实例分析，讲解联系的普遍性和客观性。

③介绍联系的观点，强调运用联系的观点分析问题的方法。

举例说明：

①以内蒙古开鲁县的地理环境为例，说明自然界的联系。

②以内蒙古开鲁县的经济发展为例，说明社会生活的联系。

互动探究：

①将学生分成小组，讨论联系在生活中的具体体现。

②邀请学生分享小组讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

①学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

②学生互评作业，找出彼此的错误和不足。

教师指导：

①对学生作业中的典型错误进行讲解，帮助学生纠正。

②针对学生的疑问，进行个别辅导。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要知识点，强调联系的重要性，并鼓励学生在生活中运用联系的观点分析问题。

5.作业布置（约5分钟）

①完成课后习题，加深对联系的理解。

②收集生活中联系的事例，下节课分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

①邀请学生谈谈对联系的认识，分享生活中的联系案例。

②教师总结学生的发言，强调联系在生活中的重要性。

7.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课的教学内容，引导学生思考如何将联系的观点应用于实际生活中。

8.课后反思（约5分钟）

教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生能够理解并掌握“联系”这一概念，包括联系的含义、特征、类型等基本知识。通过对内蒙古开鲁县的自然、社会现象的分析，学生能够认识到世界是普遍联系的，并能从联系的角度分析问题。

2.思维能力提升

通过本节课的学习，学生的辩证思维能力得到提升。学生能够运用联系的观点，从多角度、多层次分析问题，提高对复杂现象的辨识能力。

3.价值观形成

学生在学习过程中，逐渐树立正确的世界观，认识到联系的重要性，为形成社会主义核心价值观奠定基础。

4.应用能力增强

学生能够将联系的观点应用于实际生活，关注社会现象，从联系的角度提出解决方案。例如，在环保、资源利用、经济发展等方面，学生能够运用联系的观点进行分析和思考。

5.课堂参与度提高

在课堂讨论、小组合作等环节，学生积极参与，发表自己的观点。这有助于培养学生的口头表达能力、团队协作能力和沟通能力。

6.自主学习能力加强

学生在完成课后作业、收集联系案例的过程中，逐渐养成自主学习的好习惯。他们能够独立思考、解决问题，为终身学习打下基础。

7.问题解决能力提升

通过联系的观点分析问题，学生能够更加全面、客观地看待问题，提高问题解决能力。在实际生活中，学生能够运用所学知识，找到解决问题的方法。

8.创新能力培养

在本节课的学习过程中，学生通过举例、讨论、合作等方式，激发创新思维。他们能够从新的角度看待问题，提出独特的见解。

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