第一章 第一节 第1课时 地理位置优越 疆域辽阔（新说课稿）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）.docx

第一章第一节第1课时地理位置优越疆域辽阔（新说课稿）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“地理位置优越，疆域辽阔”为主题，旨在让学生了解我国地理位置的特点。通过结合课本内容，设计了一系列实践活动，引导学生观察地图，分析地理位置，培养学生的地理思维和空间观念。教学过程中注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

核心素养目标

1.培养学生观察、分析地理现象的能力，提高空间思维。

2.增强学生对国家地理知识的了解，激发爱国情感。

3.培养学生合作探究的学习习惯，提升地理实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对地理学有了初步的认识，了解了一些基本的地理概念，如经纬度、地图等。然而，对于我国地理位置的详细分析，特别是疆域辽阔的特点，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对地理学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对我国的地理特点有较强的求知欲。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、比较、分析等方法学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的地图学习，而另一部分学生可能更喜欢通过文字描述来理解地理现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解我国地理位置优越、疆域辽阔这一主题时，可能会遇到以下困难：一是对地理概念的理解不够深入，难以将抽象的地理知识转化为具体的地理现象；二是空间思维能力不足，难以在脑海中形成完整的地理空间概念；三是对于复杂的地形地貌和地理位置关系，学生可能难以把握其内在联系。因此，教学中需要注重引导学生逐步建立空间观念，提高他们的地理思维能力。

教学资源

-地理教材（商务星球版，八年级上册）

-中国地图（包括行政地图、地形图、气候图等）

-多媒体投影仪

-地理教学软件

-地理教学视频资料

-学生活动手册

-纸质地图和地球仪

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国壮丽的自然风光图片，提问学生：“你们知道这些美景所在的地理位置吗？为什么这些地方会有如此独特的风景？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的地理概念，如经纬度、地图等，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解我国地理位置的特点，包括地理位置的优越性和疆域的辽阔性。

-举例说明：通过展示我国不同地区的地图，分析各地区的地理位置特点，如沿海地区、内陆地区、高原地区等。

-互动探究：分组讨论，让学生分析我国地理位置对经济发展、文化交流等方面的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制一张我国地理位置特点的地图，并标注出主要地形、气候、河流等地理要素。

-教师指导：巡视课堂，对学生的作品进行点评，指导学生如何更准确地绘制地图。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调我国地理位置的优越性和疆域的辽阔性。

-引导学生思考：如何利用我国地理位置的优势，促进国家的发展和繁荣。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生查阅资料，了解我国不同地区的地理特点，为下一节课的学习做好准备。

-布置课后练习题，巩固学生对本节课知识点的掌握。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行地理知识竞赛，提高学生对地理学科的兴趣。

-邀请学生分享自己了解的我国地理知识，增强学生的自信心。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

-鼓励学生在课后继续学习地理知识，提高自己的地理素养。

8.教学评价（约5分钟）

-通过课堂提问、作业完成情况等方式，评价学生对本节课知识点的掌握程度。

-针对学生的不足，制定相应的教学策略，提高教学质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理大发现》：介绍我国不同地区的地理特点、历史文化、自然资源等。

-《地理知识手册》：收录了丰富的地理知识，包括地理概念、地图解读、地理现象等。

-《地理探索》：介绍国内外地理学家的重要发现和研究成果，激发学生对地理学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取感兴趣的地区，如青藏高原、黄土高原、江南水乡等，深入了解其地理特点、历史文化、经济发展等方面。

-组织学生开展地理小调查，如调查家乡的地理环境、气候特点、自然资源等，并将调查结果制作成报告。

-鼓励学生关注地理学科的前沿动态，如气候变化、自然灾害、环境保护等，提高学生的社会责任感和环保意识。

-学生可以尝试制作地理模型，如地形模型、气候模型等，加深对地理知识的理解和应用。

-鼓励学生参加地理知识竞赛、地理夏令营