第八课 别让动物伤着你（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动.docx

第八课别让动物伤着你（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《全国通用三年级下册综合实践活动》第八课“别让动物伤着你”，本节课主要围绕如何正确与动物相处，预防动物伤害进行教学。内容包括：

1.了解生活中常见的动物及其特点。

2.学习与动物安全相处的方法和注意事项。

3.探讨如何预防动物伤害，提高自我保护意识。

4.通过实践活动，培养学生关爱动物、珍惜生命的情感。

本节课旨在让学生了解动物的基本特点，学会与动物友好相处，增强安全防范意识，提高自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.安全意识与自我保护：培养学生面对动物时的安全意识，提高学生在遇到动物伤害时的自我保护能力。

2.信息获取与处理：培养学生通过观察、调查、交流等方式获取动物行为特点的信息，并有效处理这些信息。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、尊重生命，形成人与自然和谐共处的价值观念。

4.实践创新能力：通过实践活动，激发学生探究兴趣，培养学生的动手操作能力和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了生活中一些常见的动物及其基本特征。

-学生在之前的课程中学习过一些关于动物习性的基础知识。

-学生可能对基本的自我保护方法有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于动物通常充满好奇心，对与动物相关的活动表现出较高的兴趣。

-三年级学生的认知能力逐渐提高，能够通过观察、讨论等方式学习新知识。

-学生可能偏好通过实践活动来学习，喜欢动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对某些动物的行为理解不够深入，容易产生误解。

-学生在理解如何预防动物伤害时，可能难以将理论知识应用到实际情境中。

-学生可能在面对实际动物伤害情境时，缺乏应对的自信和策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪

-软件资源：教育游戏软件、动画演示软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：动物行为特点的视频资料、互动教学课件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于动物与人类友好相处的视频，引发学生对动物的兴趣和关注。

2.提出问题：同学们，你们在视频中看到了什么？你们认为与动物相处时应该注意什么呢？

3.学生讨论：邀请学生分享自己的看法和经验，教师总结并引出本节课的主题。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.讲解动物特点：

-展示几种常见动物的图片，讲解它们的行为特点和生活习性。

-强调动物在不同情境下的行为反应，以及可能对人类造成的伤害。

2.安全知识传授：

-讲解如何正确与动物相处，避免被伤害的方法。

-通过案例分析，让学生了解不同动物可能带来的伤害，并学会相应的预防措施。

3.情境模拟：

-教师扮演不同动物，学生根据所学知识，演示如何安全地与动物互动。

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.小组讨论：

-学生分组，讨论在日常生活中遇到动物时，如何运用所学知识保护自己。

-每组选代表分享讨论结果，教师点评并给予指导。

2.角色扮演：

-学生分组，扮演不同角色（如行人、动物、救援人员等），模拟实际场景，展示如何应对动物伤害。

-教师观察学生的表现，适时给出建议和反馈。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.练习题：

-教师出示一些关于动物行为和安全知识的练习题，学生独立完成。

-教师批改并讲解答案，确保学生对新知识的理解和掌握。

2.讨论交流：

-学生分组，讨论在练习过程中遇到的问题和困难，共同寻找解决方案。

-教师巡回指导，帮助学生解决疑难问题。

【课堂总结】（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和知识点，强调学生在实际生活中的应用。

2.鼓励学生在课后继续关注动物，提高自我保护意识。

3.布置作业：让学生回家后，与家人分享本节课所学内容，并记录下与动物相处的安全经验。

【注意事项】

-教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与和表达。

-注重培养学生的实践能力，通过情境模拟和角色扮演，让学生在实践中学会自我保护。

-关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述常见动物的行为特点和生活习性，理解与动物安全相处的方法和注意事项。通过练习题和讨论，学生对预防动物伤害的知识点有了深刻的理解和掌握。

2.安全意识提升：学生在课堂上通