第9课 生活离不开他们 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

第9课生活离不开他们第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

本课《生活离不开他们第2课时》选自统编版道德与法治四年级下册，通过学习生活中不可或缺的公共服务人员和职业，旨在帮助学生了解不同职业的重要性和贡献，培养学生尊重劳动、热爱生活的情感。课程内容与实际生活紧密相连，通过具体案例和活动，使学生认识到公共服务人员的重要性，增强社会责任感和公民意识。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下道德与法治学科核心素养：1.树立正确的职业观，认识到每种职业的价值和重要性；2.增强社会责任感，学会尊重和感激公共服务人员；3.培养公民意识，了解公民权利与义务，积极参与社会生活；4.提升生活实践能力，通过观察和体验，学会关注身边人物，体验不同职业的特点和挑战。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解公共服务人员的职业特点和社会价值。

-认识到不同职业在生活中的作用和重要性。

-培养学生尊重劳动、热爱生活的情感。

具体细节：

-通过案例教学，让学生了解医生、教师、消防员等职业的工作内容和意义。

-通过角色扮演活动，让学生体验不同职业的工作场景，感受职业的辛苦与价值。

-引导学生讨论和分享自己家人或朋友从事的职业，增强对职业的认识和尊重。

2.教学难点

-理解公共服务人员职业的多样性和复杂性。

-培养学生将抽象的职业概念与具体生活实践相结合的能力。

-激发学生对公共服务人员的情感认同和社会责任感。

具体细节：

-针对职业的多样性和复杂性，通过多媒体展示和讨论，帮助学生建立对各种职业的初步认识。

-设计实践活动，如社区调查，让学生亲自接触不同职业，感受职业的实际工作状态。

-通过情感教育，引导学生关注公共服务人员的工作环境和生活状态，培养同情心和责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校网络教学平台、教育资源网站

-信息化资源：公共服务人员工作场景视频、职业介绍PPT、在线职业体验游戏

-教学手段：案例教学、角色扮演、小组讨论、社区调查、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共服务人员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在我们的生活中有哪些职业是不可或缺的吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共服务人员工作场景的图片或视频片段，让学生初步感受这些职业的魅力或特点。

简短介绍公共服务人员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共服务人员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共服务人员的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共服务人员的定义，包括其主要职责和服务对象。

详细介绍公共服务人员的组成部分或类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共服务人员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共服务人员的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共服务人员案例进行分析，如医生、教师、消防员等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共服务人员的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共服务人员的服务解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公共服务人员在未来可能面临的挑战和应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共服务人员相关的主题进行深入讨论，如“如何提高公共服务质量”、“公共服务人员应具备哪些素质”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共服务人员的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共服务人员的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共服务人员的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共服务人员在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共服务人员的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共服务人员的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注和尊重公共服务人员的工作。

7.课后拓展活动（根据实际情