第三单元 第2课时一个数除以小数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版‘.docx

第三单元第2课时一个数除以小数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版‘

主备人

备课成员

教材分析

第三单元第2课时一个数除以小数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版：本节课是在学生已经掌握了整数除以整数和小数除以整数的基础上进行教学的。通过复习回顾，引导学生理解并掌握一个数除以小数的计算方法，并能熟练地进行计算。教学内容与生活实际紧密联系，注重培养学生的运算能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过学习一个数除以小数的计算方法，学生能够理解数学符号的抽象意义，发展逻辑推理能力，并能将实际问题转化为数学模型进行解决。同时，注重培养学生的运算能力，提高解决实际问题的能力，以及良好的数学思维习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解并掌握一个数除以小数的计算方法，特别是当除数是纯小数时的计算步骤。

-重点二：能够正确进行小数除法运算，包括调整小数点位置和进行长除法。

-重点三：能够将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识解决。

2.教学难点：

-难点一：理解除数是小数时的调整方法，特别是如何确定商的小数点位置。

-难点二：在计算过程中保持小数点对齐，避免计算错误。

-难点三：处理除不尽的情况，理解商的小数部分是如何逐步产生的。

-难点四：将小数除法与实际问题相结合，理解除法在生活中的应用，并能够灵活运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

采用讲授法结合小组合作学习，引导学生理解小数除法的计算步骤。通过实例讲解和练习，让学生逐步掌握计算方法。设计角色扮演活动，让学生在实际情境中应用所学知识解决问题，提高学生的参与度和互动性。利用多媒体教学，展示计算过程，帮助学生直观理解小数点位置的调整。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数除以小数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道如何计算一个数除以小数吗？它在我们的生活中有哪些应用呢？”

展示一些生活中常见的需要小数除法解决的问题，如购物找零、烹饪比例等。

简短介绍小数除以小数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数除以小数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数除以小数的基本概念、计算步骤和注意事项。

过程：

讲解小数除以小数的定义，包括除数和被除数都是小数的情况。

详细介绍小数除以小数的计算步骤，如调整小数点位置、进行长除法等。

3.小数除以小数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数除以小数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小数除以小数的案例进行分析，如计算面积、体积等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小数除以小数在解决问题中的应用。

引导学生思考这些案例中可能遇到的困难，以及如何通过调整小数点位置和长除法来解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小数除以小数的实际问题进行讨论。

小组内讨论如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识解决。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数除以小数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的转化、计算过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数除以小数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数除以小数的定义、计算步骤和案例分析。

强调小数除以小数在现实生活中的应用和价值，鼓励学生进一步探索和应用这一知识点。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生独立完成几个小数除以小数的计算题，并写出解题过程。

鼓励学生在生活中寻找小数除以小数的实际应用场景，并尝试解决。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-小数除以小数的实际应用：收集生活中需要使用小数除以小数计算的场景，如家庭装修、烹饪食谱、工程计算等，将这些案例整理成资料包，供学生在课后阅读和练习。

-小数除以小数的数学游戏：设计一些数学游戏，如“小数除法接力赛”或“小数点大挪移”，通过游戏的形式帮助学生巩固小数除以小数的计算技巧。

-小数除以小数的数学故事：收集与数学家或科学家相关的故事，特别是那些涉及到小数除