Unit 6 useful numbers PartA lets talk （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit6usefulnumbersPartAletstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容

教学内容：Unit6usefulnumbersPartAletstalk

教材内容：本节课选自人教PEP版三年级上册英语教材，主要围绕“有用的数字”展开。通过学习，学生将掌握数字1-10的英语表达，并能运用这些数字进行简单的日常交流。具体内容包括：数字的发音、拼写以及实际应用。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行简单交流的能力，关注语言的实际应用。

2.增强学生的跨文化意识，理解数字在英语国家的文化意义。

3.提高学生的自主学习能力，通过小组合作学习，培养学生合作解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.数字1-10的正确发音和拼写。

2.数字在简单句子中的应用。

难点：1.学生对数字发音的准确性掌握。

2.将数字融入实际对话中的灵活性。

解决办法：

1.通过听、说、读、写等多种形式反复练习数字的发音和拼写，利用卡片、游戏等教学工具，增强学生的直观感受。

2.设计情境对话，让学生在真实语境中运用数字，鼓励学生自由表达，逐步提高语言运用的灵活性。

3.针对发音难点，采用跟读、模仿等方法，教师及时纠正发音错误，同时利用录音设备对比，帮助学生自我纠正。

4.通过小组合作，让学生在互动中学习，培养合作解决问题的能力，同时提高学生在实际对话中运用数字的自信心。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的日常情境，如购物、点餐等，让学生在情境中学习数字的运用。

2.运用游戏化教学，设计“数字接力”、“数字猜猜看”等游戏，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

3.采用任务型教学法，布置“制作数字小卡片”等任务，让学生在完成任务的过程中巩固数字知识。

4.利用多媒体技术，如图片、视频等，丰富教学内容，提高课堂趣味性，帮助学生更好地理解和记忆数字。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中都用到哪些数字？它们有什么作用？”

展示一些关于数字在生活中的应用场景的图片或视频片段，如钟表、温度计、计价器等，让学生初步感受数字的魅力或特点。

简短介绍数字在英语中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字应用案例进行分析，如使用计算器、拨打电话、阅读温度等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字在各个领域的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个数字应用案例，探讨其应用场景和潜在问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字应用相关的主题进行深入讨论，如“如何在游戏中使用数字”或“数字在科技产品中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数字应用的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试运用所学的数字知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字故事书：推荐适合三年级学生的英语数字故事书，如《One,Two,BuckleMyShoe》等，通过故事情节帮助学生理解和记忆数字。

-数字歌曲：搜集一些包含数字的英语歌曲，如《TheCountingSong》等，通过歌曲的旋律和节奏帮助学生练习数字的发音和顺序。

-数字游戏：介绍一些在线或离线的数字游戏，如“数字连连看”、“数字拼图”等，通过游戏的形式提高学生对数字