【新课标】Unit 4 单元整体作业设计.docxVIP

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PEP五下UnitFourWhenistheartshow?

单元作业设计

一、学情分析：

五年级的学生经过前面两个的学习，已经掌握了月份及相关节日表达、对时间的问答也是比较熟悉，了解不同季节、不同月份的节日和活动有所不一样，知道中西的节日文化差异，能够简单交流信息，能表达喜欢或不喜欢的情感和感觉，能在图片的帮助下读懂和读懂简单的小故事并做出反应，还能规范地书写单词和句子，并模仿范例写词句。但是他们对日期的具体表达方法是陌生的，虽然四年级上册有接触过first,second两个序数词，但用法不一样，通过本单元的学习，进一步系统学习节日或活动的日期询问或表达，了解中西方、以及生活中各种节日的日期，学会关心身边的家人、朋友、积极参与校园积极活动，培养遇事不怕困难，专心刻苦努力的精神。

二、教学目标：

在本单元学习结束时，学生能够：

1.讨论学校四五月份句型的活动，询问和回答节日与活动的日期。积极参与学校活动，热爱校园生活

能够听、说、认读5个序数词：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)，并在情景中运用句型：Whenisthe...?Itson...询问和回答节日与活动的日期。

能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能在情景中运用句型“TherearesomeotherspecialdaysinMay.”表达某月有多少个特殊日子，并理解生词special的意思。

能掌握听力技能，能通过图片和教师的帮助下理解语篇，获取关键信息，完成Letstry的听力练习，理解Goodluck的意思。

了解学校四五月份句型的活动，积极参与校园集体活动，团结同学，热爱生活。

讨论自己和家人的生日，询问和回答生日的日期，培养学生孝敬长辈、关心家人的好好品质。

学生能够听、说、读、写单词：twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd)，关注到序数词的正确拼写。

学生能够在图片、教师帮助下理解对话大意，理解短语bothofyou的意思，运用核心句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...Whatwillyoudoforyour...?Iwill...就家人生日日期展开问答，表达自己能为家人或朋友做些什么。

了解中西方过生日不同的方式，培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质。

学生能够完成拓展部分的心愿卡，培养学生的写作输出能力。

3.讨论自己的生日，掌握自己组合th在单词中发/θ/和/e/的规则。

掌握字母组合th发/θ/或/e/的发音规则,即在th后以字母-er结尾的单词中，th读浊辅音/e/，一般情况下，在代词、冠词、介词等中的th读浊辅音/e/，在数词中th读清辅音/θ/等。

学生能够利用这一规则去拼读相关单词，分类，按规则拼写单词，进一步强化在单线上抄写句子的能力。

能够唱歌谣，朗读相关绘本。

4.讲述动物的成长过程，记录生活中特殊日子和有意义的事情，渗透爱护动物教育。

能够听、说、读、理解kitten,dairy,still,noise,fur,open,walk等生词。

能够读懂并理解日记，按照意群正确地朗读日记，掌握日记的格式及表达方式，记录小动物的成长过程。

能观察图片，拓宽阅读渠道，初步掌握提取关键信息的阅读能力，逐步形成合作和交流的能力。

仿写日记，记录自己动植物的成长过程理解小猫的成长过程，进而了解更多小动物，培养爱好动物的意思。

5.讲述Zoom不受外界干扰，专心练习唱歌，并在考试中取得好成绩的故事。懂得了勤能补拙的道理。

能够理解故事内容，并朗读和表达故事内容。

学生通过图片和上下文拓展理解新句子：Practicemakesperfect.Willyoucometotheparty/playfootballwithmeafterschool?Iwanttopractisemysong.Ineedmorepractice.Illgoswimmingtonight等。

学生能正确运用故事中的语言，如：Willyou...Sorry,Icant.提出邀请或回答；Willyou...Sorry,Icant.提出邀请或回答。

通过Zoom专心刻苦练习并最终在不擅长的唱歌考试中得到音乐老师称赞的经历，让学生了解英语“Practicemakesperfect.”的深刻含义。

三、作业目标