深耕乡土：扬州地区初中历史课程资源开发与利用探究.docx

深耕乡土：扬州地区初中历史课程资源开发与利用探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着新课程改革的不断推进，教育领域对于课程资源的多元化需求日益凸显。传统的历史教学往往局限于教材内容，难以充分满足学生多样化的学习需求和全面发展的要求。新课改强调培养学生的综合素养，倡导构建开放、多元的课程体系，鼓励教师充分挖掘和利用各类课程资源，以丰富教学内容，提升教学效果。在此背景下，乡土课程资源作为一种贴近学生生活实际、具有鲜明地域特色的教育资源，逐渐受到广泛关注。

乡土课程资源是指学校所在地区的自然、社会和人文等方面的资源，包括历史遗迹、文化传统、民俗风情、地方名人等。这些资源承载