部编版六年级上册语文《七律长征》课件【三篇】 .pdf

【导语】语⽂教学课件的应⽤和其他学科教学课件的应⽤⼀样，可以丰富教师的教学⽅式，让教学时间化。优秀的语⽂教学

课件还能充分提⾼学⽣学习的积极性，丰富语⽂教学内容，深化语⽂教学的内涵。下⾯是整理分享的，希望对你们有帮助！

【篇⼀】部编版六年级上册语⽂《七律长征》课件

教学⽬标：

1、认识3个⽣字，会写3个⽣字，能正确读写远征“”等词语。

2、有感情地朗读课⽂、背诵课⽂。

3、理解诗意，感受⽑泽东及中国⼯农红军⼤⽆畏的⾰命精神和英勇豪迈的⽓概。

重点：朗读课⽂

难点：理解诗意

教学过程：

⼀、导⼊课题、了解长征

1、同学们，在80年前，在我们中国的⾰命，有⼀个伟⼤的胜利，前不久，我们的党和国家作了隆重的纪念，你们知道这

是什么胜利吗?……这就是长征，就是由中国共产党领导的⼯农红军所进⾏的⼆万五千⾥长征。

2、交流对长征的认识。

课内：

课外：

课件展⽰课后的资料袋“”。

过渡：漫长的⼆五五千⾥长征，发⽣了许多感⼈肺腑的故事，也诞⽣了许多壮丽的诗篇，今天我们要学习的《七律.长

征》就是其中最辉煌的⼀篇。

⼆、⾃读诗句，读通读顺。

1、解题：体裁、题⽬

2、⾃读，读通读顺诗句，⽣字词多读⼏遍。

3、检测初读情况。

(1)抽学⽣读

(2)认读⽣字：重点字⾳：磅、岷

(3)指导书写⽣字

三、交流理解、指导朗读

1、同学们，根据你对长征的认识，如果让你也来⼀次长征，你会觉得怎么样，请选⽤诗歌中的⼀个字来表达。(难)你

选难“”，⾯对长征之难，⾯对远征之难，红军的态度是不怕“”，红军不怕远征难，所以⼆万五千⾥的万⽔千⼭在红军眼⾥

——只“等闲”。

解释等闲：平常、平平常常、稀松平常。

读出红军的⽆畏、读出红军的轻蔑。

这两句总写红军“不怕远征难”，远征“难”难在哪⾥?(万⽔千⼭)怎样的万⽔千⼭啊?红军⼜是如何地不怕?这需要我们⼤家认

真地去研读。

2、结合课下注释和⽼师提供的词语注释⾃读理解诗意。

3、以⼩组为单位讨论对诗意的理解。

4、师⽣交流探讨。

难在哪⾥?⼜是如何地不怕?

千⼭：五岭逶迤，乌蒙磅礴(结合图⽚和当地⼭岭认识五岭和乌蒙⼭的⼤、⾼，体会千⼭之难。)但是在红军的眼⾥它们不

是⾼⼤的⼭脉，不是⼴袤的⼭岭，⽽是腾起的细⼩的浪花，只是滚动的泥丸。

指导朗读。

万⽔：⾦沙⽔拍，⼤渡桥横(结合图⽚、视频，进⾏语⾔解说，体会万⽔之难)云崖暖，红军⼼⾥也是暖的，铁索再怎么寒

光闪闪，也吓不住英勇的⼯农红军。

指导朗读：

还有什么困难?

千⾥岷⼭。怎样的岷⼭?(结合图⽚，语⾔表述，合理想象)

⾯对千⾥雪⼭，红军没有丝毫畏惧，⽽且喜笑颜开，开怀⼤笑。

是啊，过了岷⼭，胜利在望，红军战⼠怎能不喜笑颜开呢?

指导朗读。

5、多么壮丽的诗篇，你能把它变成通俗的语⾔吗?

(1)同桌互说。

(2)抽⼈说，师⽣补充点评。

6、⼩结

同学们，经过我们的学习，你们想对红军说些什么或者⽤什么词来赞美他们呢?(备选词：英勇⽆畏、豪迈⽓概、视死如

归、乐观主义)

四、深情朗读，深⼊感悟

过渡：让我们读出红军的英勇吧!

诗歌朗诵会开始了!

1、聆听名家读。

2、⽼师也想读——来点掌声吧。

3、同学们快快参与吧!

4、齐读。

5、男⼥读。

6、多么铿锵的诗篇呀，我们⼀起背⼀背吧。

五、课外作业，拓展延伸

1、欣赏⽑泽东的其他诗篇。

⽑泽东同志既是伟⼤的领袖，也是伟⼤的诗⼈，让我们来欣赏他的其他诗篇——《忆秦娥.类⼭关》《清平乐.六盘⼭》

2、我们不应忘记长征，课后要看⼀些有关长征的书和电影、电视，你⼀定会发现你的⾝上也会充满红军的勇⽓。

六、总结诗歌，升化情感

1、同学们，⽑泽东同志说长征“是宣⾔书，长征是宣传队，长征是播种机”。长征“”已成为中华民族的⼀种精神，这种精神

就是⾃强“不息，百折不挠”——连呼三遍。我们需要长征精神吗?你们的⽗母需要长征精神吗?我们⼈⼈都需要长征精神。

2、让我们在长征“”之歌中挥⼿再见吧!(起⽴，⾏队礼)

附：板书设计七律.长征

⾦沙江

万⽔

⼤渡河

五岭

千⼭

乌蒙⼭

【篇⼆】部编版六年级上册语⽂《七律长征》课件

教学⽬标：

1、学习红军长征中的英雄⽓概和⾰命乐观主义精神。

2、理解关键词的含义及