哈尔滨市A小学小学语文以读促写教学模式：实践探索与成效提升.docx

哈尔滨市A小学小学语文以读促写教学模式：实践探索与成效提升

一、引言

1.1研究背景与意义

语文作为小学教育中的核心学科，对于学生的语言表达、思维发展和文化素养提升具有不可替代的重要作用。在小学语文教学体系里，阅读与写作是两大关键构成部分，它们不仅是学生语文能力的重要体现，更是学生获取知识、表达情感、交流思想的重要工具。

阅读是学生吸收知识、积累语言素材、感受文化魅力的重要途径。通过阅读，学生能够接触到丰富多样的文本，拓宽视野，增长见识，培养语感，提升理解能力和审美水平。例如，在阅读经典文学作品时，学生可以领略到优美的语言表达、深刻的思想内涵和独特的艺术风格，从而受到潜移默化的影响，提高自身