二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案.pdf

二年级上册语文植物妈妈有方法教案

植物妈妈有方法是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌下面

是小编为大家搜集整理出来的有关于二年级上册语文植物妈妈有方法教

案，希望可以帮助到大家！

?植物妈妈有方法?教案一

【教学目标】

1.会认“旋、蒲、降〃等12个生字，会写“豆、纷〃等10个字

2.能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文

3.在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自

然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望

【课前准备】

1.教师准备：生字卡片、多媒体课件或课文插图

2.学生准备：课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，了

解这几种植物是用什么方法传播种子的

【课时安排】

2课时

【教学流程与设计意图】

第一课时

一、启发谈话，导入新课

同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生

活植物王国的奇事，也十分有趣那么，植物是怎样传播种子的，如

何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？读了？植物妈妈有方法？一

课，你就会找到问题的答案板〔书课题：植物妈妈有方法〕

设〔计意图：通过启发谈话，利用阅读期待，可以激发学生乐意阅读

的欲望。〕

二、整体感知，了解课文内容

1.教师范读课文。

播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，教师伴

着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。学生听读课文后讨论：

你从这篇课文中知道了什么？

2.学生自读课文。

(1)请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读

几遍。要把课文读正确、读流利。

(2)小组轮流读课文，到达读得正确、读得流利的，由小组长为他

打上“☆〃，没有到达要求的，再把课文多读几遍。

(3)开展“我会读〃的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段

落，读后评议。

3.讨论：课文主要写了什么？

设计意图：通过听读、自读、互读、赛读等多种形式的读，不仅强

化了学生对课文内容的感知，而且可以让学生在读书活动中分享学习的

快乐，提高“我会读〃的自信心。〕

三、识记生字，练习写字

1.识记生字。

(1)学生自读课文，先勾画出生字，再想一想：我准备用什么方法

记住这些生字。

(2)小组交流，互帮互学。

(3)教师点拨引导。在学生互教互学的根底上，教师进行归类指导。

如：用根本字加偏旁识字(纷、识)，用换偏旁的方法识字(娃、洼)，

还可以适时运用多媒体课件帮助识字。

(4)课堂交流。

开展“我会认〃的活动，让学生走上讲台认读生字，并说出自己识

记这些生字字形的方法。一人说后，其他同学可以补充自己与别的同学

不同的识记生字的方法。

2.练习写字。

(1)指导观察。要把这10个字写美观，必须注意什么？

(2)学生按笔顺自主写字。第一遍描红，第二、三遍写正确，写美

观。

(3)教师巡视，有针对性地指导。如：“巳〃与”已〃的区别，女

字旁与“女〃字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。

设计意图：变被动识字写字为主动识字写字，充分调动学生主动学

习的积极性，学生在“我会认〃的活动中，不仅可以共享识字的方法，

而且可以享受成功的快乐。)

第二课时

一、学生自学，初步理解课文内容

1.学生自读课文，思考：你从文中读懂了什么？用“一〃划出相关

的语句。