大班礼仪优秀教案.docx

大班礼仪优秀教案

??一、教学目标

1.认知目标

让幼儿了解基本的礼仪规范，如见面礼仪、用餐礼仪、交往礼仪等。

帮助幼儿理解礼仪在日常生活中的重要性。

2.情感目标

培养幼儿尊重他人、礼貌待人的良好情感。

增强幼儿的自信心和交往能力，使其乐于与人交往。

3.技能目标

幼儿能够熟练运用所学礼仪规范进行日常行为，如正确的问候、礼貌用语的使用等。

提高幼儿在不同情境下的应变能力，能够得体地应对各种社交场合。

二、教学重难点

1.教学重点

全面、系统地教授幼儿各类礼仪知识，确保幼儿理解并记住关键要点。

通过多种教学方法，帮助幼儿将礼仪知识转化为实际行为，养成良好的礼仪习惯。

2.教学难点

引导幼儿在日常生活中始终如一地践行礼仪规范，克服不良习惯的影响。

培养幼儿在不同情境下灵活运用礼仪的能力，使其能够根据具体情况做出恰当的礼仪反应。

三、教学方法

1.直观演示法

通过图片、视频等直观的教学手段，向幼儿展示礼仪行为的具体表现，让幼儿更直观地感受和理解礼仪规范。

2.角色扮演法

创设各种生活场景，让幼儿扮演不同角色进行互动，亲身体验礼仪行为带来的效果，加深对礼仪的认识和运用。

3.故事教学法

讲述与礼仪相关的故事，引发幼儿的兴趣和思考，从故事中汲取礼仪教育的启示，帮助幼儿更好地理解礼仪的意义。

4.实践练习法

安排大量的实践活动，让幼儿在实际操作中不断练习礼仪行为，巩固所学知识，逐渐养成良好的礼仪习惯。

四、教学准备

1.知识准备

提前了解幼儿已有的礼仪认知水平和生活经验，以便在教学中有的放矢。

2.物质准备

收集与礼仪相关的图片、视频资料，制作成多媒体课件。

准备角色扮演所需的道具，如不同角色的服装、玩具餐具等。

绘制礼仪行为记录表，用于记录幼儿的课堂表现和日常礼仪行为。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放欢快的音乐，老师带领幼儿做简单的律动，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.老师提问：小朋友们，你们知道怎样做一个有礼貌的好孩子吗？鼓励幼儿自由发言，分享自己已有的礼仪经验。

（二）认识礼仪（10分钟）

1.利用多媒体课件展示一些不文明行为和文明行为的图片对比，引导幼儿观察并讨论：这些行为哪些是好的，哪些是不好的？为什么？

2.老师总结：我们在生活中要做有礼貌、讲文明的好孩子，这些行为规范就是礼仪。礼仪能让我们和别人相处得更愉快，大家都喜欢有礼貌的小朋友。

（三）学习见面礼仪（15分钟）

1.图片展示

通过多媒体课件展示不同场景下的见面礼仪图片，如小朋友见面互相问好、与长辈见面鞠躬等，引导幼儿观察图片中人物的动作和表情。

2.老师讲解

见面问好：老师示范并讲解正确的问好方式，如微笑着说你好，同时眼睛看着对方。鼓励幼儿两两一组互相练习问好，老师巡回指导，纠正不正确的姿势和语气。

介绍礼仪：老师介绍当遇到新朋友或客人时，如何进行自我介绍和介绍他人。例如：大家好，我叫[名字]，很高兴认识你。介绍他人时要说：这是我的[朋友/家人]，[名字]。让幼儿分组进行自我介绍和互相介绍的练习。

鞠躬礼仪：讲解鞠躬的含义和适用场合，如见到长辈、老师或表示感谢时可以鞠躬。老师示范鞠躬的动作，幅度适中，速度缓慢。幼儿跟着老师一起练习鞠躬，体会鞠躬所表达的尊重之情。

（四）用餐礼仪学习（20分钟）

1.故事导入

讲述故事《文明用餐的小猫咪》：小猫咪和朋友们一起去餐厅吃饭，小猫咪看到喜欢的食物就狼吞虎咽，还把食物掉得到处都是，结果大家都不喜欢和它一起吃饭了。后来小猫咪改正了，学会了文明用餐，大家又都愿意和它一起玩了。

2.讨论交流

引导幼儿讨论：小猫咪为什么一开始大家都不喜欢它？后来它是怎么做的？我们应该怎样文明用餐呢？鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。

3.老师讲解

正确坐姿：坐在餐桌前，身体挺直，双脚平放在地上，不趴在桌子上。

使用餐具：讲解餐具的正确使用方法，如拿筷子、勺子的姿势，吃饭时要细嚼慢咽，不发出声音。

文明行为：吃饭时不挑食，不浪费食物；嘴里有食物时不说话；咳嗽或打喷嚏时要捂住嘴巴，转过头去等。

4.角色扮演

创设餐厅用餐的场景，为幼儿提供玩具餐具，让幼儿分组进行角色扮演，模拟用餐过程，练习用餐礼仪。老师在旁观察指导，及时纠正幼儿的不规范行为。

（五）交往礼仪教育（15分钟）

1.情景演示

通过多媒体课件展示一些交往中的情景，如两个小朋友争抢玩具、互相帮助等，引导幼儿观察并讨论哪种行为是正确的，应该怎么做。

2.老师讲解

分享玩具：告诉幼儿当和小朋友一起玩玩具时，要学会分享，轮流玩。如果自己想玩