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家园共育培养优秀孩子快乐幼儿园2011年7月27日3（培养一个好孩子）21子女成人成才一生幸福快乐天下父母的共同心愿把孩子分数从98分提到100分重要还是教孩子做人、培养好的习惯、学习的兴趣重要01我们现在在做前者的工作还是后者02什么样的孩子是好孩子？23145今年3月和7月河南参加两次天下父母爱和乐快乐妈妈讲习班，7月厦门经典师资培训班去年8月去临沂参加园长论坛、10月济南园长论坛，育婴师培训考试03—07年寒暑假曲阜师范大学学前教育专业进修学习08年参加蒙氏培训、园长培训94年参加小学教育，98年转入幼教。我的自述为了学习新的教育理念，按照教育规律来教育孩子，因为我是一个教育工作者，是一种责任。家长的需求：孩子写字、算数孩子的需求你们知道吗？我不能迎合家长的口味儿害了孩子拔苗助长只是一时看到成效，时间久了苗会焉了（今年辅导班的孩子）为什么幼儿是根本——习惯养成阶段（0—3岁）三个最重要的阶段：0—3岁是人生的一生中可塑性最高,实施教育最容易的阶段。01人生最难化者唯习性也;良好的习惯一旦养成,则终身受益不尽,反之将受害无穷。02这个阶段的幼儿,几乎没有自主学习的能力,其纯洁的心灵对外界的一切信息(不管是好的还是坏的)，凭高度的直觉,不加选择的全面吸收。03第二阶段:儿童是基础—不良习惯修整阶段（3—6岁）当幼儿渐渐长大,三岁—六岁后，慢慢学会了语言的应用,左脑逐渐开启，学习能力也逐渐增进,这也是人的一生中,记忆力最强的阶段,理解能力微弱。如果把握住记忆能力的特长,善加教育,保持和开发儿童的右脑记忆功能,就会终身受益。这时候有的家长就不象婴儿时期那么赏识了，也没有耐性了，开始打骂孩子，批评孩子。而且家庭成员管教方法不一致，造成所谓阴阳失衡，有人护着有人管，导致管教失败，孩子白挨揍不说,毛病还改不了,而且会越来越严重。01另外三岁以前孩子所看到的，听到的，也在这个时期反映出来。02010203识字教学：王东华《发现母亲》、冯德全早期教育上小学之前脱盲中央教科所课程研究中心、教学实验研究中心主任戴汝潜先生说：“识字不是一件小事，而是关系到中华民族文化素质和兴衰存亡的大事快乐识字，读书法有三到：心眼口，信皆要。反对早写字，大班下学期练习写我园的教学内容和方法把识字和经典诵读结合起来学习效果更好快速识字量争取在5岁之前达到3000字以上通过识字--阅读---背诵来培养儿童出色的记忆能力和阅读能力。通过朗朗的读书声能够震动奇经八脉，使儿童身体好，还能震动大脑使儿童智慧高。通过学习《弟子规》《孝经》《论语》等经典文章让在其成长过程中孩子逐渐明白做人的道理。03010204脑科学研究表明：人类大脑分左脑和右脑，且各有专攻。左脑擅长部分吸收、右脑擅长整体吸收；左脑擅长分析、右脑擅长综合;左脑擅长理解、右脑擅长记忆;左脑擅长理性思考、右脑擅长感性直觉；左脑擅长有意识学习、右脑擅长无意识学习。可见成人主要动用左脑学习，儿童更多是使用右脑学习。儿童诵读经典的好处：人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。专注力大幅度提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高，而且自信心也会随之增强。记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，很多的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。语文能力增强——背熟《弟子规》、《易经》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《孝经》、《老子》、《庄子》、《黄帝内经》等经典后，孩子的识字量将达到5000字左右。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。从而视野开阔，比不诵读经典的孩子的智商高出许多。对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础。此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。取得文化治疗的效果——通过诵读经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注，相关医院已开始进行这方面的研究了。