2025年网络安全教育教案.doc

《网络安全教育》教案

萍乡二中王文慧

【教學目的】

1、理解网络成瘾的特性和危害。

2、掌握网络成瘾的应對措施。

3、培养學生的判断能力、辨别能力以及防备能力。

4、协助學生树立對的的人生观和价值观，鼓励學生追求科學、健康、充实的學习与生活。

【教學重點】

1、理解网络成瘾的严重危害。

2、懂得安全、對的、合理的使用网络的必要性。

【教學难點】

1、理解网络成瘾的特性和危害，掌握应對网络成瘾的措施。

2、培养學生的判断能力、辨别能力以及防备能力。

【教學准备】

多媒体教學、課件、音乐。

【教學措施】

1、教法：实例分析法、引导探索法。

2、學法：合作學习法、探究學习法。

【教學課時】一課時

【教學過程】

环节一：创设情境、导入新課

1、先播放一首歌曲，引出什么是网络。

2、根据网络使用及成瘾的現实状况数据指出中學生使用互联网人数多、時间長，网络成瘾率高。

3、明确网络成瘾的定义。

设计意图：聆听歌曲，活跃气氛，激发學生學习的愛好；

展示数据，引起學生對网络成瘾的关注。

环节二：案例解析、感知危害

1、分析5個贴近生活的案例：

案例（1）：南昌高三學生余斌，在紧张复习准备迎接高考的状况下，却每天背著書包去网吧“上學”，最终在玩网络游戏的時候因心裏過度紧张、激動而猝死；

案例（2）：四川省什坊市唐亮是一各中學生，在當地是有名的网络游戏高手，在游戏中被對手杀死23次後，分不清虚拟世界和現实世界，最终在現实世界裏将對手杀死；

案例（3）：19岁的王金沉溺于网络游戏不能自拔，為了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他一手抚养成人的奶奶，并在奶奶没有了呼吸之後连衣服鞋子都没顾得上换就又去了网吧。杀害奶奶後不想到逃窜，却仍然若無其事继续流连网吧，王金對网络的沉迷让人匪夷所思。

案例（4）：龙海三名少年常常泡网吧，喜欢玩暴力游戏、看不健康内容的電影，在没钱上网的状况下，三人模仿電影裏面的故事情节對司机实行抢劫。疯狂作案9起後，被捕入狱。

案例（5）：QQ是我們都用過的聊天工具，却没料到它也能引起一場血案。高中生李飞由于幫朋友挂QQ，不满對方发来了某些震動的窗口，带著讲义气的哥們和砍刀到對方的學校较劲，最终双方在群殴中变得伤痕累累。

2、同學們看了以上案例後有什么感受呢？分小组進行讨论，說說网络成瘾會带来哪些危害？

學生讨论：

神經紊乱，导致死亡；

學习成绩下降

视力減弱

道德意识模糊

淡化虚拟与現实的差异，轻易诱发犯罪。

教師归纳：

1、摧残身体，影响健康

2、心理受损，人格异化

3、滋生是非，扰乱治安

4、影响學业，贻误终身

5、安全隐患，危及生命

设计意图：通過案例分析、分组讨论让學生深刻体會网络成瘾带来的危害。使學生意识到仟萬不能跌入這個深渊，從而懂得安全、對的、合理使用网络的必要性。這环节突出了教學重點。

环节三：观测特性，對号入座

1、测试：生活中的你与否也對网络成瘾呢？

如下有9条上网成瘾的体現，假如你有4条符合，就可以认定网络成瘾了。

（1）上网已占据你的身心；

（2）不停增長上网時间和强度；

（3）因某种原因忽然不能上网時，感到烦躁不安，無所事事；

（4）向家人刻意隐瞒自已迷恋网络的程度；

（5）每天上网超時4—5小時，持续一年以上；

（6）将上网作為解脱痛苦的唯一措施；

（7）在投入大量的金钱和時间後有所懊悔，但第二天仍然控制不住上网；

（8）無法控制上网冲動；

（9）因長期迷恋网络导致睡眠紊乱、视力下降、食欲不振和营养不良。

2、测试的成果怎样呢？假如被认定网络成瘾，你有什么好的应對措施吗？

（學生讨论，學生代表发言）

（1）控制上网频率，每周一次或两次；

（2）控制每次上网時间，尤其是夜晚上网時不可時间過長?……

根据學生讨论的成果教師归纳应對网瘾的措施：

A“自我拯救”

（1）要认识到网络的积极作用和消极影响，可以自我意识到自已對网络的依赖性和受网络影响的程度。

（2）要懂得學习与网络相比，學习更重要，學會自我调整和自我约束，把學习的位置放在玩网络游戏的前面。

（3）要充足运用网络资源做故意义的事情，文明、安全、健康上网。

（4）要多参与各类活動，丰富业余生活，循序渐進少地上网的時间。

（5）要對的把握好奇心，對的看待挫折和困难。

B“社會、學校、家庭三管齐下，共同教育”

（1）社會要健全有关网络方面的法律法规，规范网吧制度，未成年人绝對不容許進入。

（2）教師应设法引导青少年的求知方向。從青少年积极向上的心理特性出发，协助其树立起遠大的目的，培养其崇高的情操，加强其自控力，故意识的将青少年的视线從网络上转移。

如：①學校常常性地開展多种文体活動，针對學生的专長与愛好，長期開办愛好小组和特色培训班。

②鼓励學生参与多种社會实践活動和多种有益的夏令营等。

（3）家長应當积极与孩子進行平等