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2019-2020年小学音乐四年级下册《小山羊》教案
教学目标：
1.以《剪羊毛》律动导入，学生能感受愉快、活泼的音乐情绪和风格。
2.用明亮、悠扬的声音演唱侗族民歌《小山羊》，表现小羊活泼可爱的形象。
3.在多种演唱形式中，锻炼学生的合作能力。注重二声部训练，表现羊儿吃饱后的自由。
教学重点：
用明亮、悠扬的声音演唱侗族民歌《小山羊》；二声部合作。教学难点：
在多种演唱形式中，锻炼学生的合作能力；注重二声部训练，表现羊儿吃饱后的自由。
教具准备：
课件、电子琴、表演头饰。
教学过程：
一、活动参与，感受音乐。
师：你们看过剪羊毛吗？谁能模仿剪羊毛的动作？
生：模仿剪羊毛动作。
师：今天老师也领来了几只可爱的小羊，他们身上的毛这么长，你们想不想替它们剪一剪呢？（播放伴奏音乐）
生：生随音乐做动作
二、学习新课，感受歌曲。
1.初听歌曲2.复听歌曲3.朗读歌词4.视唱歌谱。师带领生视唱歌谱、用U母音轻声哼唱。5.歌词学唱6.二声部合作7．加入歌词
三、拓展延伸,表现音乐。
师：牧场真是热闹，除了羊毛剪子的咔嚓声、羊的叫声，你还能听到其它的声音吗？
师：那么我们邀请动物们一起来唱歌好吗？你想在哪一句加入动物的叫声？在哪里加上动作？和小组同学讨论编排一下，通过歌声以及你的表情，把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。
五、课堂小结：
小朋友们，今天你有哪些收获？谢谢你们的分享，让我们在愉快的歌声中结束音乐课吧！
附送：
2019-2020年小学音乐四年级下册《山林的春天》表格式案例设计
课题欣赏〈山林的春天〉
总第1课时
教学目标
通过聆听《山林的春天》，掌握乐曲的情绪，感受音乐所表达的意境。
教学重点、难点
重点：感受音乐所表达的意境
难点：分辨不同的音乐情绪
教学准备
课件
教学设计
组织教学
新课教学
感受音乐
导入新课以“春天”为话题，介绍钢琴协奏曲《山林》的第一乐章《山林的春天》
初听乐曲，对乐曲有一个整体认识。
鉴赏乐曲
分析乐曲《山林的春天》通过对山林的春天的描写，抒发作者对祖国山林的热爱和人民群众的眷恋，歌颂了祖国的大好河山和人民群众崭新的精神风貌。
再听乐曲边听音乐边看插图，感受音乐的情景。
描写山高林密，林海绿波，一派生机，人们对大自然的感慨，向往。
553
双重主题设计
表现音乐
你听出钢琴美妙的声音了吗？分组谈谈感受。
活动2
认识滑音记号
上滑音下滑音
四、老师小结
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