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从语言迁移视角剖析英语母语留学生习得程度副词与“不”连用的偏误及对策

一、引言

1.1研究背景与目的

随着中国在全球经济、文化等领域影响力的不断提升，汉语作为一门重要的国际语言，吸引了越来越多的外国学习者。其中，以英语为母语的留学生群体规模持续扩大，他们在汉语学习过程中，对于汉语语法结构的掌握面临诸多挑战，程度副词与“不”的连用便是其中的难点之一。

汉语程度副词具有丰富的语义和独特的句法功能，如“很”“非常”“太”“极”等，能够表达事物性质或状态的程度差异。而否定副词“不”则用于表达否定意义。当程度副词与“不”连用时，其语义和句法规则更为复杂，对于以英语为母语的留学生而言，