新课标引领下英语师范生培养模式的创新转型与实践探索.docx

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2025-04-05 发布于上海
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新课标引领下英语师范生培养模式的创新转型与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着教育改革的不断推进，新课标应运而生，其对英语教育提出了全新且更高的要求。2022年教育部发布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，在整个教育界引发了广泛关注，给英语教育教学带来了极大的挑战。在全球一体化进程加速的背景下，英语作为国际交流的重要工具，其教学目标从单纯的语言知识传授，转向培养学生的综合语言运用能力、跨文化交际意识以及思维品质。这一转变意味着英语教学不再局限于词汇、语法的讲解，更注重学生在真实情境中运用英语进行交流、解决问题的能力，以及对多元文化的理解和包容