【桂科版】《信息科技》七年级下册第2单元第4课《在线交流新气象》.pptxVIP

第二单元第4课在线交流新气象（桂科版）七年级下

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标。信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任自觉遵守网络伦理规范，在虚拟空间中维护良好的学习共同体关系，尊重他人观点，不发表不当言论。积极利用在线学习平台开展协作学习，主动参与线上讨论活动，与不同地区的学习者共同进步，提升数字化环境适应能力。分析互联网发展历程中的技术逻辑，如从早期的拨号上网到如今的5G通信，理解技术迭代对在线交流的影响。敏锐感知在线交流中信息的多样性与价值，能精准甄别自媒体信息，不盲目传播未经证实的内容。

02新知导入活动背景在老家探亲的壮壮和在外旅游的朋友视频通话，相互分享自己的有趣发现。奶奶见状转头跟爷爷说:“咱以前想要传达思念只能靠写信，一封家书翻山越岭很久才能送到对方手里，不像现在随时随地都能通话。有了网络交流起来可真方便!”

02新知导入活动目标1、深度理解互联网发展脉络。2、精通在线学习平台的综合运用。3、精准辨析自媒体信息发布规范并进行实践。

03新知讲解一、讨论“互联网+交流”正以前所未有的深度和广度重塑人类的沟通模式，并朝着更高层次的沉浸式、智能化方向迈进。选择一个你喜爱的社交媒体平台或在线交流软件，说说你喜爱它的理由。我喜爱微博这个社交媒体平台。首先，它信息传播速度极快，能让我第一时间了解到全球热点新闻、娱乐动态等各类资讯。其次，微博具有很强的开放性和互动性，我可以关注感兴趣的明星、学者、大V等，还能在他们的动态下留言互动，参与话题讨论，与来自不同地区、不同背景的人分享观点。

03新知讲解二、思考相较于传统的面对面交流方式，在线交流具有哪些优势?结合自己的使用体验进行总结，选择其中一个方面展开，说说在线交流的优势所在。□跨时间□跨空间□互动方式多样□信息留痕□交流参与度高□成本节约在线交流的优势（以跨空间为例）相较于传统面对面交流，在线交流具有跨空间的显著优势。在使用微信的过程中，即使和远在异国他乡的朋友，也能随时发起视频通话，就像面对面聊天一样。不受地理距离的限制，能及时分享生活中的喜怒哀乐，还可以共同探讨工作、学习上的问题，打破了空间壁垒，让人们的联系更加紧密。

03新知讲解小贴士数字形象，也称为“网络形象”或“数字身份”，是指个人或组织在互联网上通过各种形式展现出来的形象或身份。数字形象能够影响个人或品牌在网络空间的声誉、可信度以及与他人的互动效果。

03新知讲解马上行动在线交流中，一个精心打造、符合个人特点的数字形象能够给他人留下深刻而积极的印象，从而有助于建立良好的人际关系。请为自己设计一张个人的数字形象卡，将图补充完整。

03新知讲解我们在维护个人数字形象时应该注意哪些问题?思考内容真实适度：分享的信息要真实，不过度夸大或虚假包装自己；同时把握分享尺度，避免透露过多隐私信息。言行文明理性：交流发言使用文明用语，遇到不同观点理性讨论，不恶语相向、不随意攻击他人。注意网络安全：定期更换密码，不随意连接不明WiFi，防止个人信息泄露，避免数字形象被恶意篡改。保持形象一致性：在不同社交平台上的形象保持连贯一致，避免给他人造成混乱的印象。

03新知讲解三、案例分析案例一:小华通过一个在线学习平台加入了一个国际学生交流群组。在这个群组中，她结识了来自世界各地的学生，他们在群里分享各自国家的文化、语言和学习经验。小华不仅提高了自己的英语水平，还了解到许多不同国家的风土人情。案例二:小明沉迷于社交媒体，长时间的网上冲浪导致他严重睡眠不足，注意力难以集中，学习成绩下滑趋势明显。小明的父母发现后非常担心，但小明难以自拔，甚至与家人产生了矛盾。

03新知讲解三、案例分析请回答:1.案例一体现了在线交流的什么作用?2.在线交流虽然提供了前所未有的沟通便利，但也带来了一系列的问题。除了案例二中的类型，你认为当前在线交流还可能引发或存在哪些问题?语言学习提升：小华通过与来自世界各地的学生交流，提高了自己的英语水平。文化交流拓展：了解到许多不同国家的风土人情，拓宽了文化视野，促进了多元文化的交流与理解。学习经验共享：群里学生分享各自的学习经验，有助于相互学习，提升学习能力。信息安全问题：在交流过程中可能泄露个人隐私信息，遭遇网络诈骗、信息被盗用等风险。虚假信息传播：容易传播未经证实的谣言、虚假知识等不良信息，误导他人。社交隔离：过度依赖在线交流，减少了现实中的人际交往，导致人与人之间的情感联系变弱，产生社交隔离感。网络暴力：部分人在匿名或虚拟的环境下，发表攻击性、侮辱性言论，对他人造成心理伤害。

03新知讲解三、案例分析3.针