人教PEP版四年级英语上册《Unit2》教学设计小学公开课21.pdfVIP

Unit2Myschoolbag教学设计

Unit2Myschoolbag第I课时

教学目标

1.能听懂会说本课的会话。

2.能够熟练运用句型Whatsinyourschoolbag?来回答书包中各书本的名。

3.能听说认读本课主要词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,

schoolbag

重点难点

1.句型：Whatsinyourschoolbag?

2.词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag

3.发音：mathbook,Chinesebook

4.区别书写形式：notebook,storybook与Chinesebook,Englishbook,mathsbook

教学准备

多媒体课件，书包，各学科教科书，教学图片，单词卡片，学生活动手册。

教学过程（内容、方法、手段）

Step1WarmingupRevision

1复习第一单元Myclassroom所学内容

做游戏：imonsays教师说simonsays:Cleantheboard….学生根据游戏规则

做出动作。

看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。

2复习与本课内容有关的单词

做游戏：教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,

shaipener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，

让学生把单词和图片配成一对

Step2Presentation

1

1.让学生熟悉句型Whatsinyourschoolbag?

教师手拿出书包，提问：Whatisthis?

教师出示单词卡，引导学生回答：choolbag并让学生指一指自己的

schoolbago

教师继续提问：Whatsinyourschoolbag?教师分别出示语文书、英语书、

数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这

些单词。

6.教师出示单词卡，让学生认读单词。

学习maihs时，教师要注意提醒学生由咬舌尖。指导学生区别带有book这

几个单词的不同书写形式。

7.学生听录音跟读、模仿。

8.让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：

A:Ihaveanewschoolbag

B:Oh,itsnice.Whatsinyourschoolbag?

A:Apencil-caseandmanybooks.

B:Howmanybooksdoyouhave?

A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook..

10.找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。

tep3Practice

游戏Listenanddo

学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生

听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：

Putyournotebookunderyourbag.

Putyourpencilinyourdesk.

Putyourpencil-caseonyourchair.

Putyourerasernearyourpencil-case.

P