人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第三单元 课外古诗词诵读 (6).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG课外古诗词诵读温馨提示：点击进入讲评一二返回一、默写1.《定风波》中，表达作者面对人生风雨旷达洒脱的超然情怀的句子是：_____________________，________？_____________________。2.陈与义在《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中把对国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱的句子是：___________________，___________________。竹杖芒鞋轻胜马谁怕一蓑烟雨任平生古今多少事渔唱起三更返回3.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中，作者运用比喻的修辞手法，展开奇妙想象的句子是：_____________________，_____________________。4.《浣溪沙》中，以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图的句子是：_____________________，_____________________。一轮秋影转金波飞镜又重磨一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧关城返回二、诗词赏析(一)阅读《定风波》，回答问题。1.结合这首词，展开合理想象，用自己的语言描绘上片所展示的画面。示例：词人穿着草鞋，拄着竹杖，出游遇雨，却一点也不惊慌，悠闲地漫步在风雨中，把那“穿林打叶”的风雨声当作背景音乐，一边高声吟咏，一边思索人生。返回2.在“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”与“鬓微霜，又何妨”中，作者表现出的人生态度有什么相同和不同之处？请简述。相同：都表现了积极乐观的人生态度。不同：前者表达了词人不惧风雨、从容豁达的人生态度；后者表达了词人不服老的心境和渴望建功立业的人生愿望。返回(二)阅读《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》，回答问题。3.上片中，作者通过哪些意象营造了怎样的意境？通过午桥、沟水、月光、杏花疏影、笛声等，营造了优美、恬静、闲适的意境。返回4.阅读全词，分析作者为何而“惊”。“惊”的原因有：国破家亡，亲友离散；时光易逝，年华易老；今昔巨变，往日的美好不再。(三)阅读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》，回答问题。5.下列理解和分析，不恰当的一项是()A.本词为赠友之作，标题“建康中秋夜为吕叔潜赋”交代写作时间、酬赠对象。B.作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等手法托物言志，浪漫主义风格明显。C.“直下看”指目光一直往下看，这看似简单的口语化表达增加了词作的趣味。D.本词借姮娥、斫桂等，让表达的意思直白，抒发的情感直露。D【点拨】“意思直白”“情感直露”分析错误。返回返回6.词中作者的情感发生了怎样的变化？从“被白发”的惆怅，到想看一看大好山河的渴盼，最后是誓为人间带来更多清光的激昂。返回(四)阅读《浣溪沙》，回答问题。7.这首词中的哪些字词写出了塞外的荒凉？示例：“深秋”“远塞”揭示出时间是深秋，地点是偏远荒凉之地，给人以萧瑟荒凉的印象；“北风吹断”“晚烟”“荒戍垒”“旧关城”，给人以荒凉、残破之感；“一”“半”展示了萧疏、稀薄之感，映衬出塞外的空阔荒凉。返回8.赏析“北风吹断马嘶声”中“断”字的妙处。“断”字生动地描绘了马嘶声在北风中被阻断的情景，突出了寒风的凛冽，同时也从侧面烘托出人被隔绝在荒野的凄凉之感。************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG************