人教部编版九年级下册中考语文精品课堂练习 01 古诗文梳理——古诗词曲阅读 5、即事抒怀类.ppt

古诗文梳理古诗词曲阅读五、即事抒怀类(一)[2024扬州]过广陵驿元萨都剌①秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。寒砧②万户月如水，老雁一声霜满天。自笑栖迟③淮海客，十年心事一灯前。一二三四五六注释：①萨都剌：元朝诗人。②砧：捣衣石。③栖迟：长久居留。诗人长年客居南方，故称淮海客。1.《新元史》评萨都剌的诗具有“清丽”的特点，请结合“寒砧万户月如水，老雁一声霜满天”赏析。(4分)答案：这两句诗使用了视听结合的手法，渲染了凄凉、冷清、孤寂的氛围，(2分)表达了诗人对家乡的思念之情以及漂泊之苦，对于同样分处两地的人们寄予了深切的同情。(2分)一二三四五六2.结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。(4分)答案：诗人“自笑”自己是一个在江南滞留的客人，十多年的心事，只有一盏明灯知晓而已，(2分)带有自我解嘲的意味，也是对自己的宽慰，同时又有着惆怅而又无可奈何之情。(2分)一二三四五六次石湖①书扇韵南宋姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。(二)一二三四五六注释：①石湖：南宋诗人范成大晚年归隐石湖，自号石湖居士。②姜夔：字尧章，号白石道人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。1.这首诗描绘了一幅什么样的画面？请简要描述。(3分)答案：描绘了一幅碧水环绕，溪桥横跃，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。(合理即可)一二三四五六2.有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，你对此有什么看法？请简要说明。(4分)答案：示例：诗的后两句写范成大别墅远绝烦嚣，专门开户在荷花繁盛的地方，突出范成大的品格高尚。“人不到”更加衬托出环境的清幽，也突出赞美了范成大达到了无人能及的高尚境界。(言之有理即可)一二三四五六湖上急雨宋陆游溪烟一缕起前滩，急雨俄吞四面山。造化等闲成壮观，月明却送钓船还。(三)一二三四五六1.赏析诗中“吞”字的表达效果。(3分)答案：“吞”是吞没的意思，(1分)生动形象地写出了雨势大而急的情状，(1分)为下文写天气突然从狂风暴雨转为月明风清的神奇自然风光做铺垫。(1分)2.最后两句抒发了诗人怎样的情感？(4分)答案：描写了雨过天晴，明月当空的景象，(2分)表现了诗人宁静闲适的心情，对造化神奇的赞叹。(2分)一二三四五六点绛唇①宋陆游采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回②疏放，作个闲人样。(四)一二三四五六注释：淳熙七年，江西闹水灾，陆游于常平提举任上，“奏拨义仓赈济，檄诸郡发粟以予民”。事后，却以“擅权”获罪。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。②遮回：这一回。1.这首词描写了词人哪些日常生活片段？表现了怎样的生活特点？(4分)答案：日常生活片段：采药归来(采药)，(1分)找寻酒店(沽酒、买酒、喝酒)，(1分)醉弄扁舟(荡舟、弄舟、划船)。(1分)生活特点：闲适的生活。(1分)一二三四五六2.“作个闲人样”隐藏着词人怎样复杂的心理？请简要概括。(3分)答案：壮志难酬的悲愤，对自己报国无门的悲剧命运的自我解嘲。(合理即可)一二三四五六(五)[2024贵州]减字木兰花①宋卢炳莎②衫筠笠。正是村村农务□。绿水千畦。惭愧③秧针出得齐。风斜雨细。麦欲黄时寒又至。馌④妇耕夫。画作今年稔⑤岁图。注释：①选自《全宋词》。减字木兰花，词牌名。②莎：同“蓑”。③惭愧：难得，侥幸。④馌(yè)：给在田间劳动的人送饭。⑤稔(rěn)：谷物成熟。一二三四五六1.下列场景与原词内容最相符的一项是()(3分)A.草蓑竹笠湿 B.田间稚子嬉C.风雨麦已黄 D.寒风雪又至一二三四五六C2.词中“□”处，有人推测是“时”字，有人推测是“急”字，你赞同哪种观点？请联系全词内容阐述理由。(3分)答案：示例：赞同“急”字，能展现农民劳作的辛勤，也能凸显农忙时节的紧张气氛。一二三四五六(六)[2024菏泽三模]夏昼偶作唐柳宗元南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼。一二三四五六1.诗歌的前两句是如何写出夏季的闷热的？请结合诗句具体分析。(4分)答案：诗的第一句直白与细描并用，交代了夏昼既潮湿又闷热的气候特点，“醉如酒”，形象地写出了人们的难熬溽暑之态。(2分)第二句写诗人打开北边的窗户以透进丝丝凉意，以此体现夏季的闷热。(2分)一二三四