教案人教版四年级语文《观潮》教材理解.docx

教案人教版四年级语文《观潮》教材理解

学习目的：

1.

理解课文内容，体会钱塘江大潮的宏伟景象，感受大自然的奇妙。

2.

理解重点词句。

3.

学会本课生字新词。朗读课文，背诵第三、四自然段。

理解本课作者听其声、观其形、察其变、思其序的观察方法。理解钱塘江大潮的宏伟景象。

教师：优优好！今天我们学习《观潮》一课。

钱塘潮：是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历8月18日在海宁市所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时遭到约束而构成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。

优优：本文作者把钱塘江大潮写得宏伟壮观、有声有色，读了使人如临其境。我对这课书的生字进展了预习，请听汇报。

学习生字

本课共有生字13个。在这13个生字中，读音易错的有屹yì。

本课生字中的“镇”“罩”“逐”“颤”“涨”为翘舌音，留意读精确。“涨”不读“zhàng”。“屹”的右边是“乞”，不要写成“气”。“昂”的左下方不要加撇。“镇”的右半部里边是三横。“颤”留意左半部的写法。

教师：优优说得对！下面找出一些组词练习来考察一下你的掌握情况。

优优：请教师检查：

潮（大潮）具（详细）屹（屹立）

朝（朝阳）据（数据）吃（吃饭）

沸（煮沸）优（优秀）涌（涌来）

佛（仿佛）犹（犹如）勇（英勇）

余（余数）灰（灰色）张（张口）

与（与其）恢（恢复）涨（涨潮）

教师：优优做得对！你在预习时有没有不理解的词？

理解、积累词语

优优：关于不理解的词，我已查了字典请看：

天下奇迹：天底下罕见的绚丽景象。这里指宏伟、绚丽而又罕见的钱塘江大潮，有如万马奔腾，成为自然界之壮观。

假设隐假设现：好似消失，又好似出现，描述似有似无，不真切，不明朗。

人声鼎沸：这里描述人声喧哗、嘈杂，像水在鼎里沸腾一样。

横贯：横着涌过去。

犹如：好似、好像。

山崩地裂：山岳倒塌，地面崩裂，用于描述宏大的声响。

漫天卷地：描述波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景。

段落与中心

教师：本文通过作者的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为“天下奇迹”的钱塘江大潮的绚丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。

第一段（1）：指出钱塘江大潮是“天下奇迹”。

第二段（2）：讲潮来之前的风光。

第三段（3-4）：写大潮到来时的壮观景象。

第四段（5）：讲潮头过后的景象。

优优，请你谈谈对以下几个重点句的理解。

重点句解析

优优：

1.

钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇迹。”

这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是宏伟、绚丽、罕见的景象。

2.

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音好像山崩地裂，好似天地都被震得颤抖起来。

这句话用了打比方的方法，详细形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的模样，作者这些有声有色的描写，使人如身临其境，充分表达了大潮非凡的气概，真是“天下奇迹”。

教师：优优说得好！下面我们来看课后作业，请你谈谈对课后作业3和4的理解。

课后难题解答

优优：

1.

考虑练习3，按课文内容，先填空，后说好处。

这句话作者用了三个比喻句写出近处观察到的钱塘江大潮的模样，用千万匹战马来形象地比喻大潮的来到的非凡气概，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮降临时的宏大的声响。运用比喻方法能够加强表达的效果。

2.

考虑练习4，摘抄文中的四个字词语。

四个字组成的词语有：天下奇迹、假设隐假设现、人山人海、仰头东望、人声鼎沸、闷雷滚滚、水天一线、风平浪静、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地等。