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谈学习型组织创建

摘要：本文对学习型组织的概念、创建的必要性以及如何创建作了阐述，并对我厂创建学习型组织的有利条件和不足进行分析，提出推行创建工作的观点。

关键词学习型创建生命的意义

一、引言——面对现实的思考

目前，全国各地出现了一批正在努力创建学习型组织的企业，如宝钢、金山电信、伊利、上海隧道等等，不仅如此，同济大学把它用于指导学院管理，提出了要建成一流的“学习型学院”，那么，究竟是什么原因使得这些企业、学院以及国外出现的学习型城市（日本大坂）、政府（新加坡）如此热衷？本人在对学习型组织理论研讨后，发现创建学习型组织是企业生存、发展的需要，同时对个人实现生命的意义有着根本性的影响，学习型组织理论是一种宏观的管理理论。

二、什么是学习型组织

所谓学习型组织，系指组织能透过各种有效的途径与具体措施，促使其成员养成终身学习的习惯，从学习中激发个人生命潜能，并提升人身价值以充分实现自我，并进而带动组织的创新与进步，以形成良好的组织气候与组织文化，达成组织顺应变迁与持续发展的目的。

从该释义我们可以认识到，学习型组织应是一种双元的组织，即组织创造良好环境，促进个人发展，个人在提升的同时带动企业进步。因此，学习型组织理论是一种宏观的管理理论，是一种管理理念，而不是学某一样具体的课程，如果说它是一种学习的话，那么应该是学习力的学习、创新力的学习，同时，它也是终身的学习。学习型组织的学习强调三个方面的内容：学习与工作不分离、在个人学习基础上的组织学习、学后必须有新行为。我们不应从“学习型组织”字面上去认识，名称只是一个代号，重要的应是把握它的实质。

三、为什么需要创建学习型组织

1、时代发展变化的需要

科技的飞速发展，引起世界的迅速变化，知识老化速度也因此大大加快。据统计，最近30年产生的知识总量等于过去2000年的知识总量的总和；到2003年，知识的总量是现在的3—4倍；到达2050年，目前的知识只占届时知识总量的1%。目前我们已由工业时代逐步进入信息、知识时代，仅靠在校教育包括后续的阶段性学历教育、远程教育等均远远不足，唯有不断的学习、终身的学习方能满足需要。

2、企业生存、发展的需要

企业面对市场竞争，优者生存、劣者死亡，企业竞争力的大小直接决定着企业能否在无情的竞争中生存、发展，而企业的核心竞争力又取决于企业员工的学习力。工业经济时代传统的“等级+控制”固然可以使人“勤奋地工作”，达到企业产值、利润增高的目标，但因着个人生命潜能不能得到激发、组织成员没有全身心投入、缺乏持续增长的学习力，满足不了知识经济时代快变的需求，必将随着时间的推移在竞争中渐处劣势，并在最终逃脱不了被时代淘汰的命运。

3、个人实现生命的意义的需要

目前，绝大多数的人认为，工作只是谋生的一个工具，同时，由（七）

管理对象

除财与物外，管理对象的主体是大量的单一的重复性劳动的人

除财与物外，管理对象的主体是大量创造性的智力型劳动者

（八）

管理内容

以人的行为和生产、工作过程的标准化，实现有效指辉为主要内容

以增加学习力为核心，使员工体验到工作的生命意义，提高群体智商、创造力为主要内容

（九）

管理策略

以技术与奖惩驱动，“以量多求进”的刚性策略

以市场与学习驱动，“以快变求胜”的柔性策略

（十）

管理职能

以“分工论”和“部门制”为基础，管理职能是以分工和“管”为主

以“信息论”和“网络化”为基础，管理职能是以综合和“理”为主

也在因此，我们应以更新观念为先导，通过学习与实践，从中悟出学习型组织的真谛，从观念上彻底更新，以满腔热情，全身心投入，甚至可以说，创建学习型组织的过程就是消除理念差别的过程。

2、学习型组织的创建必须以制度化、规范化为基础。创建学习型组织，并非为推翻原有的一切，相反，创建学习型组织必须是在各项工作制度化、规范化水平较高的基础上进行。

3、学习型组织的创建必须循序渐进。学习型组织实际上是一种“软组织”，也就是说，它只有基本原则，但没有具体的章程和模式，这就是它的重要特点，也是它具有生命力的主要原因，因为灵活以及企业、个人存在的背景不同、环境条件、基础不同，创建没有既定模式，它要求我们在创建时，必须根据自己的特点，科学运用学习型组织理论的精髓，大胆探索，积极借鉴，使学习型组织本地化、特色化。精简的、扁平化的或许不可能，但有弹性、互动式的是可能。

4、创建学习型组织必须以五项修炼为抓手。1990年，美国的彼得.圣吉教授发表了《第五项修炼》的论著，对学习型组织的艺术及实务进行了系统的阐述。如果说学习型组织很像飞机或电脑等工程上的一项创新，那么五项修炼便是这项创新工程中缺一不可的技术。每习得一项修炼，便更向学习型组织的理想跨进一步。它跟艺术、工程等任何其他的修炼一样，有些人学得比较快，有